Module8（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册.docxVIP

Module8（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

Module8（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

本模块的主题为“ColoursandClothes”，主要包括以下内容：

1.单词：red,yellow,blue,green,white,black,purple,pink,shoes,dress,pants,shirt等颜色和衣物类词汇。

2.句型：Whatcolourisit?Its...和Whatareyouwearing?Imwearing...，用于询问和描述颜色以及穿着。

3.对话：通过角色扮演，让学生学会在不同场景下运用所学词汇和句型进行交流。

本模块旨在帮助学生掌握颜色和衣物类词汇，以及相关句型的运用，提高学生的英语口语表达能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确识别和使用本模块的颜色和衣物类词汇，以及熟练运用目标句型进行交流。

2.文化意识：通过学习，学生能够理解颜色在不同文化中的象征意义，并尊重文化差异。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，通过观察、描述和比较不同颜色和衣物，发展观察力和想象力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的合作意识和沟通技巧。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握颜色词汇：本节课的核心词汇包括red,yellow,blue,green,white,black,purple,pink等，学生需要能够准确发音并识别这些颜色。

-学会使用句型：目标句型Whatcolourisit?和Whatareyouwearing?是本节课的重点句型，学生需要学会在不同情境下正确使用这些句型进行提问和回答。

-词汇运用：学生需要能够将颜色词汇与衣物词汇如shoes,dress,pants,shirt等结合起来，进行完整的句子表达，例如：“Mydressisred.”

2.教学难点

-颜色词汇的发音：一些颜色词汇如purple和pink的发音对于一年级学生来说可能较为复杂，需要通过反复听、模仿和练习来掌握。

-句型的灵活运用：学生在实际交流中可能会遇到如何根据具体情况调整句型的问题，例如，如何在不同场景下变换句型以适应不同的交流需求。

-观察和描述能力：学生在描述衣物颜色时，可能难以准确观察并使用恰当的颜色词汇，需要通过实践和引导来提高这方面的能力。

-文化差异的理解：不同文化中颜色可能有不同的象征意义，学生需要理解这些差异，以免在跨文化交流中出现误解。例如，白色在某些文化中代表纯洁，而在其他文化中可能代表哀悼。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源库

-教学手段：互动式白板、教学卡片、实物衣物模型、颜色样本

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含颜色词汇和句型的预习资料，要求学生预习并掌握基本发音。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英语说出五种颜色吗？”和“你能在图片中找出指定的颜色吗？”

-监控预习进度：通过在线平台，查看学生提交的预习成果，确保每个学生都参与了预习。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读资料，学习颜色词汇和句型的发音。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试用英语表达颜色。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交自己的学习笔记和录音，展示预习成果。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示不同颜色的物品，引出颜色词汇的学习。

-讲解知识点：详细讲解颜色词汇的发音规则，以及如何使用目标句型进行提问和回答。

-组织课堂活动：设计“找颜色游戏”和“衣物搭配秀”等课堂活动，让学生在实际操作中运用所学。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的困难，提供及时的帮助和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生在游戏中找到对应颜色的物品，在搭配秀中用英语描述衣物颜色。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置作业要求学生用英语描述自己的衣物颜色，并创造一个对话场景。

-提供拓展资源：提供在线颜色学习游戏和衣物搭配视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的表现给予反馈和建议。

-学生活动：

-完成作