篮球 第十二课时 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册[001].docxVIP

篮球第十二课时说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

一、教材分析

本节课为《篮球第十二课时》的说课稿，针对2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册。本节课主要围绕篮球基本技术——投篮进行教学。教材内容紧密结合篮球运动的基本技能，旨在提高学生的篮球技能和体育素养，培养学生积极参与体育活动的兴趣。通过本节课的学习，使学生掌握正确的投篮姿势和技巧，提高投篮命中率。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过篮球投篮技术的学习与实践，提高学生的运动技能，增强体能，培养团队合作精神。同时，注重学生在运动过程中的自我保护意识，养成良好的运动习惯，促进学生身心健康和谐发展。在教学中，注重培养学生积极向上的竞技态度，遵守比赛规则，尊重对手，展现良好的体育道德风貌。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是篮球投篮的基本技术，包括正确的投篮姿势、投篮的手法和投篮的节奏。具体来说：

-正确的投篮姿势：要求学生掌握站立姿势、手臂和手腕的摆放、视线集中等关键要素，例如，肘部要保持向外打开，手腕要自然弯曲，投篮时手臂要伸直。

-投篮的手法：强调手指的用力方向和球的旋转，例如，投篮时手指要指向篮筐，手腕要用力将球推出，使球产生后旋。

-投篮的节奏：涉及到投篮时的力量分配和身体协调，例如，投篮动作要连贯，力量要从腿部开始，经过躯干传递到手臂和手腕。

2.教学难点

本节课的教学难点在于投篮动作的细节掌握和投篮时的心理调节。具体包括：

-投篮动作的细节：学生在投篮时往往容易忽略手腕的用力、手指的指向和投篮时的身体平衡，例如，手腕用力不当可能导致投篮不准确，手指指向不正确会影响球的旋转和飞行轨迹。

-投篮时的心理调节：很多学生在投篮时容易紧张，导致动作变形，例如，过度紧张会使手臂僵硬，影响投篮的准确度。教师需要引导学生学会放松，保持平静的心态，通过反复练习建立自信。

四、教学资源

-硬件资源：篮球场地、篮球、投篮练习架

-软件资源：投篮技术教学视频、投篮动作分析软件

-课程平台：校园体育教学管理系统

-信息化资源：投篮技术讲解PPT、篮球教学素材库

-教学手段：分组练习、个体指导、比赛模拟、动作示范

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾上一课时学习的内容，如篮球基本运球技巧。

-利用学生已掌握的知识，教师提出本节课的主题：“投篮是篮球比赛中得分的关键，今天我们将学习正确的投篮姿势和技巧。”

-教师简要介绍本节课的教学目标和重点，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过示范，展示正确的投篮姿势，包括站位、手部摆放、眼神集中等。

-接着，教师分解投篮动作，详细讲解投篮时的用力顺序、手腕和手指的作用。

-教师利用投篮技术教学视频，让学生观看并分析专业运动员的投篮动作，加深理解。

-教师组织学生进行小组讨论，讨论投篮时的注意事项和可能遇到的问题。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行投篮练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-教师组织小范围的投篮比赛，让学生在实际比赛中应用所学技巧。

-学生之间互相评价，教师总结反馈，指出每组学生的优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课学习的投篮技巧，强调正确的投篮姿势和动作要领。

-学生分享自己在练习中的感受和收获，教师给予肯定和鼓励。

-教师提醒学生课后继续练习，巩固所学技能。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：要求学生在家中观看投篮技术教学视频，并记录下自己认为重要的技巧点。

-学生需要在下一节课前向教师展示自己的投篮进步，以及视频中学到的技巧。

-教师提醒学生保持运动习惯，注意运动安全。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握正确的投篮姿势：通过本节课的学习，学生能够独立展示正确的投篮姿势，包括站位、手部摆放和眼神集中等基本要素。他们在投篮时能够保持身体平衡，肘部自然打开，手腕和手指正确用力。

2.提高投篮技术：学生在教师的指导下，通过反复练习，投篮动作更加流畅和准确。他们能够在不同距离和角度进行投篮，投篮命中率有所提高。

3.理解投篮原理：学生通过观看教学视频和分析专业运动员的投篮动作，对投篮的物理学原理有了更深入的理解，如力量传递、手腕和手指的作用等。

4.增强团队合作意识：在分组练习和比赛中，学生学会了相互配合，互相鼓励，形成了良好的团队合作氛围。

5.提升体育素养：通过本节课的学习，学生对篮球运动有了更全面的了解，增强了体育素养，提高了参与体育活动的兴趣和积极性。

6.培养运动习惯：学生在课堂上的积极表现