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全国河大版（三起）小学信息技术第一册第一单元第3课《信息时代好帮手——计算机》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是全国河大版（三起）小学信息技术第一册第一单元第3课《信息时代好帮手——计算机》。本节课主要内容包括：

1.计算机的定义和作用：让学生了解计算机是一种能够执行复杂任务的电子设备，以及它在信息时代的重要作用。

2.计算机的硬件组成：介绍计算机的硬件部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等，使学生认识到这些硬件的作用。

3.计算机的软件组成：讲解计算机的软件部分，包括系统软件和应用软件，让学生了解计算机软件的基本概念。

4.计算机的基本操作：教授学生开关机、鼠标和键盘的基本操作，为后续课程的学习奠定基础。

5.计算机的安全使用：强调计算机的安全使用，让学生了解如何预防病毒、保护个人信息等。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对计算机及信息技术的兴趣，提高学生对信息时代背景下计算机重要性的认识。

2.计算思维：通过学习计算机的基本操作，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息社会责任：教育学生遵循信息伦理，安全使用计算机，培养良好的信息素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中可能已经接触过计算机，对计算机的基本外观和部分功能有初步的了解。他们可能已经学会了简单的键盘和鼠标操作，以及对计算机进行开关机的基本操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

小学低年级学生对新鲜事物充满好奇心，对计算机操作有浓厚的兴趣。他们的动手操作能力强，喜欢通过实践来学习新知识。在学习风格上，他们倾向于直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对计算机硬件和软件的概念可能感到抽象，难以理解；

-鼠标和键盘操作可能不够熟练，影响学习进度；

-安全使用计算机的知识可能较为生疏，需要加强教育；

-部分学生可能在家庭环境中较少接触计算机，需要额外的辅导和关注。

四、教学资源

-教室内的计算机设备

-投影仪或智能黑板

-多媒体教学软件

-计算机操作指导手册

-互动式学习软件

-班级管理系统

-计算机基础知识课件

-学生用计算机操作练习软件

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场引入：通过展示计算机在日常生活中的应用图片，如上网、玩游戏、学习等，引发学生对计算机的兴趣。

-提问互动：询问学生在家中是否使用过计算机，他们通常用计算机做什么，引导学生思考计算机的作用。

2.讲授新知（20分钟）

-计算机的定义和作用：解释计算机是一种能够执行复杂任务的电子设备，介绍其在信息时代的重要性。

-硬件组成介绍：通过实物展示或图片，介绍计算机的主要硬件部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。

-软件组成讲解：简单介绍系统软件和应用软件的概念，举例说明它们在计算机中的作用。

-基本操作演示：演示计算机的开关机、鼠标和键盘的基本操作，并解释每个操作的作用。

-安全使用强调：强调计算机的安全使用，介绍预防病毒和信息安全的基本知识。

3.巩固练习（10分钟）

-实践操作：让学生在计算机上尝试开关机、使用鼠标和键盘进行简单操作。

-小组讨论：分组讨论计算机在日常生活中的具体应用，以及如何安全使用计算机。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，包括计算机的定义、硬件软件组成、基本操作和安全使用。

-强调计算机在信息时代的重要性，鼓励学生在日常生活中积极使用计算机。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生在家中尝试使用计算机完成一项简单的任务，如用文字处理软件写一段话。

-要求学生记录在操作过程中遇到的问题，并在下节课上分享解决方法。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-计算机发展史资料：介绍计算机的发展历程，从早期的计算机如ENIAC到现代个人电脑的演变。

-计算机应用领域案例：收集不同行业和领域中计算机应用的实例，如教育、医疗、商业等。

-计算机安全知识资料：提供关于计算机病毒、网络安全、个人隐私保护等方面的知识。

-计算机编程基础：介绍计算机编程的基本概念，如算法、变量、控制结构等。

-信息技术法律法规：介绍与信息技术相关的法律法规，如网络安全法、个人信息保护法等。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅计算机发展史资料，了解计算机技术的演变，增强对信息技术的兴趣和认识。

-让学生通过研究计算机应用领域案例，深入理解计算机在不同行业中的作用和价值。

-组织学生参与计算机安全知识的学习和讨论，提高他们的信息安全和自我保护意识。

-引导有兴趣的学生学习计算机编程基础，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

-教育学生了解信息技术法律法规，增强