4.1 水循环 说课稿 2024-2025学年高一上学期 地理 湘教版（2019）必修一.docxVIP

4.1水循环说课稿2024-2025学年高一上学期地理湘教版（2019）必修一

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1水循环说课稿2024-2025学年高一上学期地理湘教版（2019）必修一

设计意图

本节课的设计意图在于通过讲解和互动，使学生深入理解水循环的基本概念、过程及其对地理环境的影响。结合湘教版必修一地理教材，针对高一学生的认知水平，我将通过实例分析和实验演示，帮助学生掌握水循环的主要环节，培养他们的地理思维能力和实践操作能力，为后续相关章节的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的人地协调观，通过分析水循环对地理环境的影响，增强学生对自然环境整体性的认识。

2.发展学生的综合思维，引导学生运用地理信息系统（GIS）等工具，探究水循环各环节之间的相互关系。

3.培养学生的地理实践力，通过实验和实地观察，让学生学会运用地理知识解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-水循环的基本环节：本节课的核心内容是水循环的基本环节，包括蒸发、降水、径流、水汽输送等。教师需要详细讲解每个环节的定义、过程及其在整体水循环中的作用，例如，通过演示实验让学生直观了解蒸发和降水的原理。

-水循环对地理环境的影响：强调水循环如何影响地表形态、气候、水文等地理要素，如解释水循环在调节气候、补给水源、形成地貌等方面的作用。

2.教学难点

-水循环的动态过程：学生往往难以理解水循环是一个连续且动态的过程，教师可以通过动画或流程图来展示水循环的连续性，如水分子在不同环节间的转换。

-水循环各环节间的相互关系：识别各环节之间的相互影响和作用是本节课的难点，例如，教师可以通过实例分析，让学生理解降水如何影响地表径流，以及径流如何影响地下水位。

-水循环的数学模型：涉及水循环的定量分析，如蒸发量、降水量的计算，学生可能对公式的应用和数据的处理感到困难。教师可以通过简化模型和实际案例，帮助学生逐步建立数学模型的概念。

教学资源

-软硬件资源：交互式智能平板、投影仪、计算机、多媒体教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、水循环模拟动画、相关教育视频

-教学手段：实验器材、教学模型、板书、PPT演示、小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括水循环的PPT和视频，要求学生了解水循环的基本环节。

-设计预习问题：提出如“水循环中的蒸发和降水是如何影响地表形态的？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈和课堂提问，了解学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主观看视频和阅读PPT，理解水循环的基本环节。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试联系实际地理现象。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给教师。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示水循环动画，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解水循环的各个环节，如蒸发、降水等，并结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如分析不同地区水循环的特点。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考水循环对地理环境的影响。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析不同地区的水循环特点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生掌握水循环的知识，培养实践和合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与水循环相关的地图分析作业。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，如全球水循环的研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生完成地图分析作业，巩固水循环知识。

-拓展学习：利用拓展资源深入学习水循环。

-反思总结：学生反思学习过程，提出改进意见。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固知识，拓宽视野，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读材料：提供关于水循环的科普文章，如《水循环与气候变化的关系》、《水循环对生态环境的影响》等，帮助学生更深入地理解水循环的复杂性和重要性。

-相关书籍推荐：《地理学中的水循环》、《水资源利用与管理》等专业书籍，适合对地理学科有浓厚兴趣的学生阅读。

-视频资源：推荐