第4单元 习作：笔尖流出的故事 名师版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿.docx

第4单元习作：笔尖流出的故事名师版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过引导学生进行创意写作，提升学生的文学素养和语言表达能力。结合六年级学生的学习特点，以“笔尖流出的故事”为主题，引导学生观察生活、感悟生活，将个人情感和想象融入故事创作中。通过本节课的教学，使学生能够熟练运用课本所学知识，发挥创意，创作出富有个性化和情感色彩的故事，为学生的写作能力提升打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与创新、审美鉴赏与创造。通过本节课的学习，学生将提升运用语言文字进行创意表达的能力，培养观察、思考、创造的能力，同时增强对文学作品的审美鉴赏能力。在写作过程中，学生将学会如何将个人情感与生活体验融入故事创作，发展个性化和创新性思维，从而实现核心素养的全面提升。

学情分析

本节课的对象为六年级学生，他们在知识、能力和素质方面已具备一定的基础。在知识层面，学生已经学习了基本的写作技巧和文学常识，能够理解并运用比喻、拟人等修辞手法。在能力方面，学生具备一定的观察力和想象力，能够进行初步的创意构思。

然而，在写作过程中，部分学生可能存在以下问题：对生活观察不够细致，情感表达不够丰富，创新意识较弱。此外，学生在行为习惯上，可能存在拖延、注意力不集中等现象，这些习惯对课程学习产生了一定影响。

针对这些学情，本节课将注重激发学生的兴趣，引导他们观察生活，培养良好的写作习惯。同时，通过课堂互动和小组合作，提高学生的专注力和合作能力，为课程学习创造良好的氛围。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，讲解写作技巧和文学常识，为学生提供创作灵感；运用讨论法，组织学生进行小组交流，互相启发创意，提升写作思路；实施实验法，让学生现场进行写作实践，即时反馈，提高写作能力。

2.教学手段：利用多媒体设备展示优秀文学作品，激发学生学习兴趣；运用教学软件进行写作指导，提供丰富的写作素材和修改建议；通过在线平台进行学生作品的展示与互评，增强学生的互动性和自我提升意识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解本节课的教学目标和要求，让学生明确学习任务。然后，通过分析课本中的范文，引导学生学习并掌握故事创作的五要素（时间、地点、人物、事件、情感）。接着，教授如何运用比喻、拟人等修辞手法，使故事更具表现力和感染力。最后，分享一些写作技巧，如如何设置悬念、如何进行人物描写等。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组根据教师提供的主题进行故事创作。学生在小组内讨论、构思故事情节，并分工合作完成故事草稿。教师巡回指导，为学生提供修改建议和帮助。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几组学生分享他们的故事创作成果，让其他学生进行评价。教师总结本节课的学习要点，强调学生在故事创作中应注意的问题，并鼓励学生课后继续创作和练习。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：根据本节课所学，每人创作一篇故事，要求情节完整、人物鲜明、情感丰富。下节课进行作品展示和互评。同时，提醒学生关注课后练习册的相关题目，巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握故事创作的基本要素：通过本节课的学习，学生能够理解并运用故事创作的五要素，包括时间、地点、人物、事件和情感。他们在创作故事时，能够有意识地构建这些要素，使故事结构更加完整。

2.提升文学素养和语言表达能力：学生在学习过程中，不仅学会了如何运用比喻、拟人等修辞手法，还提高了对文学作品的鉴赏能力。他们能够更加自如地运用丰富的词汇和多样的句式，使故事更具文学性和可读性。

3.培养观察力和想象力：在故事创作中，学生需要观察生活、感悟生活，将个人体验和情感融入故事中。通过本节课的学习，学生的观察力和想象力得到了锻炼和提升，能够创作出具有个性化特征的故事。

4.增强创新意识和合作能力：在小组合作创作故事的过程中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。这种合作学习方式激发了学生的创新意识，使他们能够在故事创作中尝试新的思路和方法。

5.提升写作技能和自我表达能力：学生在课堂练习和课后作业中，不断实践和改进写作技巧，使自己的故事更加精彩。通过评价和反馈，学生能够认识到自己的优势和不足，有针对性地进行自我提升。

6.培养良好的写作习惯：本节课强调写作的时效性和规律性，学生逐渐养成了按时完成写作任务的习惯。同时，他们在创作过程中学会了如何克服拖延、提高注意力，为今后的学习和生活打下了坚实基础。

7.拓宽知识视野：通过本节课的学习，学生不仅掌握了故事创作的基本技巧，还了解了许多文学常识和写作知识。这些知识为学生今后的文学创作和阅读