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《3我很诚实——让诚实伴随我成长》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《3我很诚实——让诚实伴随我成长》，选自2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版教材。本节课通过讲述诚实的重要性，引导学生理解诚实的含义，学会在日常生活中做到诚实守信。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生生活中常见的情境为例，引导学生认识到诚实是一种美好的品质。教材中提到的“说谎的危害”、“诚实的好处”等内容，与学生在生活中积累的经验相呼应，有助于学生更好地理解和吸收课程内容。同时，本节课的教学内容也为后续学习道德与法治课程中的其他章节奠定了基础。

核心素养目标

1.道德素养：培养学生诚实守信的道德品质，使其能够在日常生活中坚持诚实，形成良好的道德行为习惯。

2.社会责任：增强学生对社会公正和信任的认识，鼓励学生在社会交往中承担起诚实守信的责任，为构建和谐社会贡献力量。

3.自我认知与调控：帮助学生认识诚实对个人成长的重要性，提高自我反思和自我调控能力，以诚实态度面对自我成长中的挑战。

重点难点及解决办法

重点：理解诚实的含义，掌握在日常生活中做到诚实守信的方法。

难点：将诚实的理念转化为学生的自觉行为。

解决办法：

1.通过故事讲解、案例分析等生动形象的方式，让学生深刻理解诚实的含义和重要性。

2.设计角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中体验诚实行为带来的正面效果，以及不诚实可能带来的后果。

3.引导学生分享自己生活中的诚实故事，通过同伴互助，增强学生对诚实守信的认同感。

4.定期开展诚实主题的班会，通过讨论、反思，帮助学生形成诚实守信的自觉行为。

5.家校合作，通过家长会、家访等方式，让家长了解诚实教育的重要性，共同监督和鼓励孩子做到诚实守信。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解诚实的重要性，让学生理解诚实守信的基本原则。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己对于诚实的理解和经验，增强互动交流。

3.情景模拟：设计具体情境，让学生模拟诚实守信的行为，体验诚实带来的积极影响。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示诚实的故事和案例，增强视觉效果，吸引学生的注意力。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，测试学生对诚实概念的理解程度。

3.视频资源：播放相关教育视频，通过真实案例让学生感受诚实的重要性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《3我很诚实——让诚实伴随我成长》的预习资料，包括课文内容摘要和关键问题。

设计预习问题：设计问题如“什么是诚实？”，“诚实对个人和社会有什么影响？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文和资料，初步理解诚实的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：为课堂学习打下基础，让学生对诚实有初步的认识。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于诚实的经典故事，引出课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解诚实的定义和重要性，结合生活实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中实践诚实行为。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导，帮助学生澄清概念。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出自己的见解。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验诚实行为带来的正面效果。

提问与讨论：学生就诚实的重要性和实践中的困难进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，明确诚实的定义和重要性。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习诚实。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：通过讲解和实践活动，让学生深刻理解诚实的意义，并学会在实际生活中应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于诚实故事续写的作业，让学生思考诚实的行为对故事发展的影响。

提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，鼓励学生进一步探索诚实的主题。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导其后续学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过写作深化对诚实重要性的理解。

拓展学习：