Unit1 Let’s be friends! Get ready+Start up（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1Let’sbefriends!Getready+Startup（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1Let’sbefriends!Getready+Startup

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课是三年级上册英语Unit1的开篇课程，通过学习Let’sbefriends!Getready+Startup，旨在让学生掌握基本的问候语和介绍自己的方式，培养学生友好交流的意识，为后续学习打下基础。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重实用性。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Let’sbefriends!Getready+Startup，学生将能够用英语进行简单的自我介绍和问候，提升语言运用能力；同时，通过了解不同文化背景下的交友方式，增强文化意识；在课堂活动中，鼓励学生思考如何与人友好相处，培养良好的思维品质；最后，通过参与互动和自主学习，提高学生的学习能力，为终身学习奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的核心词汇，如：hello,name,friend,nicetomeetyou等；

②学会使用简单的句型进行自我介绍和问候，如：Mynameis...,Nicetomeetyou!等；

③能够听懂并模仿教材中的对话，正确发音并表达；

④通过角色扮演等活动，实践在真实场景中运用所学语言进行交流。

2.教学难点

①准确区分和发音英语字母名称和单词中的音素，尤其是元音字母的发音；

②在实际交流中灵活运用所学句型和词汇，进行自然、流畅的对话；

③理解并运用英语中的礼貌用语，培养良好的交际习惯；

④对于部分基础较弱的学生，记忆新词汇和句型可能存在一定难度，需要通过多种教学方法帮助他们克服困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、音响设备、投影仪、电脑

-课程平台：学校指定的教学管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线互动平台、数字教材

-教学手段：实物道具（如姓名牌）、卡片、挂图、音频材料、视频材料

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段轻松愉快的英文歌曲，如“Hello,Hello”来营造英语学习的氛围。

-教师用中文询问学生：“我们今天要学习新的英语单元，你们想交新朋友吗？”引导学生进入本课主题。

-学生自由讨论，分享他们对于交友的看法和经验。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教材中的图片，引导学生学习新词汇：hello,name,friend,nicetomeetyou等。

-通过TPR（TotalPhysicalResponse）教学法，教师边演示边引导学生跟读这些词汇和句型。

-教师播放教材中的对话录音，让学生听并跟读，注意模仿语音语调。

-分组练习，学生两人一组，使用新学的词汇和句型进行角色扮演，模拟交友的场景。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些简单的填空题或选择题，让学生独立完成，巩固新学的词汇和句型。

-学生进行小组活动，用今天学到的句型编写小对话，并在全班面前展示。

-教师挑选几组学生的对话进行点评，给予正面反馈和必要的纠正。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课学习的内容，包括新词汇和句型的使用。

-学生分享他们在课堂上的学习体会和收获。

-教师鼓励学生课后多练习，大胆用英语交流。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生用英语写一篇简短的自我介绍，并尝试用今天学到的句型介绍一位朋友。

-学生记录作业内容，教师提醒注意事项，并鼓励学生相互帮助，共同进步。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-英语儿歌：《Hello,Friends》和《What’sYourName?》等儿歌，可以帮助学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固课堂上学到的词汇和句型。

-英语绘本：选择一些关于友谊和介绍的儿童英语绘本，如《WeAreFriends》和《MyNameIsYoon》，这些故事能够提供更丰富的语境，帮助学生更好地理解词汇和句型的运用。

-英语动画：播放《DoratheExplorer》或《PeppaPig》等相关片段，让学生在观看动画的同时，学习如何在不同情境下使用英语进行交流。

-英语学习应用：推荐一些英语学习应用，如“Duolingo”和“RosettaStone”，这些应用提供了互动的学