第9课时 做个减法表（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docxVIP

第9课时做个减法表（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

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设计思路

本节课以“第9课时做个减法表”为主题，针对2024-2025学年一年级上册数学北师大版教材，我将引导学生通过观察、操作、交流等方式，掌握10以内的减法运算。课程设计分为以下几个环节：

1.导入：通过生活中的实例引入减法概念，激发学生的学习兴趣。

2.探索：引导学生自主操作，发现减法的规律，形成减法表。

3.总结：总结减法运算的规则，强化记忆。

4.练习：设计不同难度的练习题，巩固所学知识。

5.评价：通过课堂问答、小组讨论等方式，评估学生对减法表的掌握程度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过制作减法表，学生将发展数感和符号意识，能够准确理解并运用10以内的减法运算规则。同时，通过小组合作探索减法规律，学生将提升合作交流能力，培养独立思考和创造性思维，从而在解决实际问题时能够灵活运用减法知识，达到学以致用的目的。

重点难点及解决办法

重点：掌握10以内的减法运算规则，能熟练制作并运用减法表。

难点：理解减法运算中数的变化规律，以及在不同情境下的应用。

解决办法：

1.重点：通过具体的生活实例引入减法概念，让学生在实际操作中感受减法运算的过程，形成直观的理解。设计互动游戏，让学生在游戏中练习减法，增强记忆。

2.难点：采用循序渐进的教学方法，先从简单的减法运算开始，逐渐过渡到复杂的减法题目，帮助学生逐步建立数的变化规律意识。通过小组讨论，让学生相互解释减法运算的规律，促进理解和内化。

3.突破策略：利用多媒体工具展示减法表的制作过程，让学生跟随步骤动手操作，加强直观感知。同时，设置不同层次的练习题，让学生在实践中不断巩固和提升减法运算能力。

教学资源准备

1.教材：人手一册《北师大版一年级上册数学》教材，确保每位学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备PPT课件，包含减法表的动态展示和练习题，以及相关的生活情境图片。

3.实验器材：准备足够的计数器或小物品，用于学生进行减法操作的实际演示。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备一块小白板和足够的书写工具，方便学生讨论和展示减法表。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一幅生动的动物园图片，引导学生观察图片中的动物数量变化。

2.提出问题：假设小明有5只小兔子，走失了2只，还剩几只？用这样的问题激发学生的好奇心和求知欲。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解减法概念：通过直观的教具演示，让学生理解减法的含义，即从一个数中减去另一个数得到的结果。

2.制作减法表：引导学生一起制作10以内的减法表，讲解减法表的构成和规律。

3.互动讨论：邀请学生上台演示减法操作，并让其他学生观察并说出操作过程，强化对减法概念的理解。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：发放练习纸，让学生独立完成10以内的减法题目，巩固新学的减法运算。

2.小组讨论：学生分小组，相互检查答案，讨论解决疑惑，促进相互学习。

3.展示答案：随机邀请小组展示练习成果，集体纠错和总结。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.提问：针对刚刚的练习，提问学生减法表的特点和减法运算的规则。

2.互动游戏：开展“快速减法”游戏，教师说出减法题目，学生快速回答，增强反应能力和记忆。

五、创新环节：减法应用（用时5分钟）

1.应用情境：设置生活情境，如购物找零，让学生用减法解决问题。

2.小组活动：学生分组，模拟购物场景，使用减法进行找零练习。

六、总结与反思（用时2分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调减法表的重要性和应用。

2.反思：学生反思本节课的学习过程，分享自己的收获和不足。

七、作业布置（用时1分钟）

1.布置作业：让学生回家后，制作一个属于自己的减法表，并尝试解决一些简单的减法应用题。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生在实践中理解和掌握减法运算，达到核心素养的提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学科普书籍：推荐《数学原来这么有趣》等科普书籍，让学生了解数学在日常生活中的应用和趣味性。

-在线教育资源：利用教育平台，如“作业帮”、“猿辅导”等，提供额外的减法练习题和互动教学视频。

-数学故事：讲述与减法相关的数学故事，如“阿里巴巴和四十大盗”中的数学谜题，增加学生的学习兴趣。

-数学游戏：介绍数学游戏，如“数独”、“连连看”等，通过游戏锻炼学生的逻辑思维和观察能力。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励家长参与孩子的学习，共同完成一些家庭减法游戏，如使用玩具进