第14课 明至清中叶的经济与文化 说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第14课明至清中叶的经济与文化说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第14课明至清中叶的经济与文化

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期，统编版（2019）必修中外历史纲要上册，高一年级

3.授课时间：具体上课时间待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕明至清中叶的经济与文化展开，通过分析这一时期的历史背景，探讨经济发展和文化特点，使学生了解我国在这一时期的历史演变，培养学生的历史思维和综合素质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化理解力和批判性思维。具体包括：

1.历史思维：通过分析明至清中叶的经济与文化现象，培养学生运用历史知识解释历史现象的能力。

2.文化理解力：使学生深刻理解这一时期我国传统文化的特点及其对社会发展的影响。

3.批判性思维：引导学生对明至清中叶的经济与文化进行批判性思考，培养独立思考和解决问题的能力。

学情分析

面对的是2024-2025学年高一上学期的学生，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已经完成了初中阶段的历史学习，对古代中国的历史有了初步的了解，但关于明至清中叶的经济与文化知识较为缺乏，需要在本节课中补充和深化。

2.能力层面：学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步形成，但历史思维能力、批判性思维和综合运用历史知识的能力还需进一步培养。

3.素质层面：学生具备一定的人文素养，对历史有浓厚兴趣，但可能对历史学习的深度和广度认识不足。

在行为习惯方面，学生可能存在以下特点：

-学习习惯：多数学生能够按时完成作业，但自主学习能力有待提高。

-思维习惯：学生在思考问题时往往依赖于课本和教师的引导，独立思考能力较弱。

-合作习惯：学生间的合作意识较强，但合作深度和效果有待提升。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：学生需要更多的引导和启发，以培养其独立思考和深度学习的能力。同时，课程设计应注重激发学生的学习兴趣，帮助他们建立对历史学习的正确认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版（2019）必修中外历史纲要上册教材。

2.辅助材料：准备与明至清中叶经济与文化相关的历史图片、时间线图表、经济发展数据图表等，以及相关的历史纪录片片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排座位便于小组讨论，并预留空间进行课堂互动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“如果你生活在明至清中叶，你会从事什么职业？”这一问题引入，激发学生对这一时期经济文化的兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习过的关于明朝和清朝的基本知识，为深入学习本节课内容打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解明至清中叶的经济发展特点，如农业生产的进步、手工业的发展、商业的繁荣等，以及文化方面的成就，如文学、艺术、科技等。

举例说明：通过具体案例分析，如《红楼梦》的文学价值，故宫的建筑艺术，帮助学生理解知识。

互动探究：将学生分成小组，讨论这一时期经济与文化对社会发展的影响，引导学生主动探究历史现象。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据教材内容，完成关于明至清中叶经济与文化的小组报告，加深对知识的理解和应用。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时给予学生帮助和指导，确保每个小组都能完成报告。

4.课堂总结（约5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调明至清中叶经济与文化的重要性，以及这一时期在我国历史发展中的地位。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后完成一篇关于明至清中叶经济与文化的小论文，要求结合课堂所学，提出自己的观点和看法，字数不少于500字。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国历代经济史》相关章节，深入了解明至清中叶的经济发展脉络。

-《中国文学史》中关于明清文学的描述，掌握这一时期文学的特点与成就。

-《中国艺术史》中关于明清艺术的部分，探究艺术风格与社会背景的关系。

-《明清史》相关章节，全面了解这一时期的历史背景和社会变革。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究明至清中叶的农业生产技术，如水稻栽培技术的改进，对经济发展的影响。

-分析这一时期手工业的发展，特别是瓷器、丝绸等行业的国际影响。

-探讨明至清中叶的商业网络，如何促进了经济交流和文化传播。

-研究明清时期的科技成就，如宋应星《天工开物》中的技术描述，对现代科技发展的