云南省梁河县第一中学高二信息技术说课稿：Excel (3份打包).docxVIP

云南省梁河县第一中学高二信息技术说课稿：Excel(3份打包)

主备人

备课成员

教材分析

本节课为云南省梁河县第一中学高二信息技术课程，主题为Excel的高级应用。本节课主要围绕Excel的数据管理、公式与函数、图表制作等核心内容进行讲解，旨在帮助学生掌握Excel在实际工作中的应用技巧。课程内容与教材紧密相连，结合高二学生的认知水平，由浅入深，循序渐进，注重培养学生的实际操作能力和数据分析能力。

核心素养目标

1.提升信息素养，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

2.发展学生的逻辑思维能力，通过Excel数据处理和图表制作，锻炼学生的数据分析和决策能力。

3.增强学生的信息道德意识，培养学生合法、安全使用信息技术的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-Excel数据录入与编辑：包括单元格格式设置、数据有效性设置等，这是Excel基础操作，是后续数据处理和分析的前提。

例如，教授如何设置单元格格式，包括字体、字号、边框、背景色等，以及如何使用数据有效性功能来限制用户输入的数据类型和范围。

-公式与函数的使用：掌握常用函数如SUM、AVERAGE、COUNT等，以及条件求和、查找匹配等功能。

例如，讲解SUM函数如何快速求和，AVERAGE函数如何计算平均值，以及VLOOKUP函数如何进行数据查找。

-图表制作：包括柱状图、折线图、饼图等图表的创建和编辑。

例如，演示如何根据数据源创建柱状图，如何调整图表样式和格式，以及如何添加图表元素如标题、图例等。

2.教学难点

-复杂公式与函数的应用：如数组公式、嵌套函数等，这些内容对学生逻辑思维能力要求较高。

例如，解释如何使用数组公式来计算多个条件下的数据总和，以及如何使用IF函数结合其他函数进行复杂条件判断。

-数据透视表的使用：数据透视表是Excel的高级功能，涉及数据的整理、汇总和分析。

例如，详细讲解如何创建数据透视表，如何对数据进行分组、筛选和排序，以及如何生成数据透视图。

-数据验证与错误处理：正确使用数据验证工具来避免输入错误，以及如何处理Excel中的错误信息。

例如，演示如何设置数据验证规则来限制用户输入，以及如何识别和修正公式错误或数据错误。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、Excel软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、Excel实例文件、教学视频

-教学手段：小组讨论、案例教学、实操演练

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个实际工作场景中Excel的应用案例，如公司员工销售业绩统计，让学生思考信息技术在日常工作中的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的Excel基础操作，如单元格格式设置、数据录入等，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括Excel的数据管理、公式与函数、图表制作。

-举例说明：通过具体例子，如计算员工工资、制作销售业绩图表，帮助学生理解知识点。

-互动探究：引导学生通过小组讨论和实验，如尝试使用不同函数解决实际问题，探究Excel的高级应用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生动手实践，如使用Excel处理给定数据集，创建图表，巩固所学知识。

-教师指导：在学生操作过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点，确保学生理解并掌握。

-回答学生提出的问题，确保所有学生都能跟上课程的进度。

5.作业布置（约5分钟）

-布置与本节课内容相关的作业，如使用Excel完成一个数据处理的任务，或者制作一个复杂的图表。

-强调作业的截止日期和提交方式，确保学生明确作业要求。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了Excel的基本操作和高级应用，能够熟练地进行数据录入、编辑和格式设置。

2.学会了使用Excel中的各种公式和函数，能够运用SUM、AVERAGE、COUNT等函数进行数据计算，并能够处理复杂的数组公式和嵌套函数。

3.能够利用Excel进行数据分析和管理，包括使用数据透视表对大量数据进行整理、汇总和分析。

4.通过制作各种图表，如柱状图、折线图和饼图等，学生能够直观地展示数据，更好地理解和解释数据背后的信息。

5.学生的信息素养和信息处理能力得到提升，能够有效地利用信息技术解决实际问题。

6.学生在小组讨论和互动探究中，提高了合作能力和沟通能力，学会了分享和倾听。

7.通过完成课后作业，学生对所学知识进行了巩固和应