《农民的好帮手——农具》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版.docxVIP

《农民的好帮手——农具》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《农民的好帮手——农具》

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕《农民的好帮手——农具》这一主题，通过讲解和实践活动，让学生了解农具的发展历程，认识常见的农具及其作用，培养学生的实践能力和对农业生产的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的实践创新、科学探究和文化认同核心素养。通过学习农具的发展过程，学生将提升观察、分析和创新的能力，能够在实际操作中运用所学知识解决问题。同时，通过了解农具在农业生产中的重要作用，学生将增强对科学探究的兴趣，培养探索精神。此外，课程内容还将引导学生理解传统农业文化，强化对民族文化的认同感，促进学生全面发展。

重点难点及解决办法

重点：认识常见农具及其作用，理解农具发展对农业生产的影响。

难点：农具发展历程的深入理解，以及如何将理论知识与实际操作相结合。

解决办法与突破策略：

1.利用实物、图片、视频等多媒体资源，直观展示不同时期农具的演变，帮助学生形象理解农具的发展历程。

2.设计实践活动，如模拟农耕体验，让学生亲手操作简易农具，感受农具的实际应用，加深对农具作用的理解。

3.引导学生进行小组讨论，分享各自对农具发展的认识，通过交流互动，拓展思路，促进难点知识的内化。

4.结合生活实际，讲解农具在现代农业生产中的应用，激发学生的兴趣，帮助他们将理论知识与实际应用相结合。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解农具的发展历程和各类农具的作用。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对农具的认识和体验。

3.实践法：通过模拟农耕活动，让学生动手操作，体验农具使用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT和视频资料展示农具的演变过程。

2.网络资源：利用网络资源，拓展学生对农具知识的了解。

3.实物展示：展示真实农具，增强学生的直观感受。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇以提问方式引导学生思考：“同学们，你们知道农民伯伯在田地里劳作时都会用到哪些工具吗？”让学生自由发言，然后引入本节课的主题：“今天，我们就来学习一下《农民的好帮手——农具》，了解这些工具是如何帮助农民伯伯耕种土地的。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示不同时期的农具图片，讲解农具的演变过程，让学生了解从古代到现代农具的发展历程。接着，详细介绍几种常见的农具，如锄头、犁、镰刀等，讲解它们的作用和使用方法。最后，讨论农具的发展对农业生产的影响，引导学生思考科技进步对农业生产的促进作用。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组发一套模拟农具，要求学生根据所学知识，用这些农具完成一个简单的农耕任务，如模拟播种。完成后，每组分享操作过程中的体会和遇到的问题，教师点评并解答疑惑。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调农具在农业生产中的重要性，并总结农具的发展趋势。同时，鼓励学生积极思考如何运用所学知识，为农业生产的发展贡献自己的力量。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：要求学生回家后，观察家中的农具或询问家长关于农具的使用经验，写一篇短文，介绍一种农具的作用及其在农业生产中的应用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-农业历史：介绍我国农业的发展史，包括古代农业工具的使用和演变，以及现代农业技术的应用。

-农业科技：讲解现代农业科技的发展，如无人机植保、智能灌溉系统、农业机械化等。

-农业文化：探讨农具在民间文化中的地位，如农具的象征意义、民间故事中的农具元素等。

-农业生态：分析不同农具对土壤、生态环境的影响，以及如何实现可持续发展。

-农业政策：介绍国家关于农业发展的相关政策，如农业补贴、农业科技创新等。

2.拓展建议：

-让学生参观当地的农业展览馆或博物馆，了解古代农具的实物和模型，增强直观感受。

-组织学生观看有关农业科技发展的纪录片，如《农业现代化之路》、《农具的演变》等，拓展知识面。

-引导学生阅读与农业相关的书籍，如《农政全书》、《齐民要术》等，了解古代农业技术和农具发展。

-鼓励学生参加农业实践活动，如农场体验、农业实验等，亲身感受农具的使用和农业生产的艰辛。

-建议学生关注农业新闻，了解我国农业发展的最新动态，如农业科技创新、农业政策调整等。

-鼓励学生进行农业社会调查，了解当地农业生产现状，分析农具使用对农业生产的影响。

-组织学生开展农业主题的征文活动，让学生