项目二研究计算机中的数据表示说课稿2024-2025学年高一上学期高中信息技术必修1第一单元沪科版（2019）.docx

项目二研究计算机中的数据表示说课稿2024-2025学年高一上学期高中信息技术必修1第一单元沪科版（2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

项目二研究计算机中的数据表示说课稿2024-2025学年高一上学期高中信息技术必修1第一单元沪科版（2019）

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术必修1第一单元——项目二研究计算机中的数据表示

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期，高一（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、计算思维和创新意识。通过研究计算机中的数据表示，学生将学会运用数字化工具获取、处理、分析数据，提升信息获取与处理能力；培养抽象思维和逻辑推理能力，理解计算机内部数据表示的原理；激发探索精神，鼓励学生勇于创新，将理论知识应用于实际问题中，形成解决复杂问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过计算机基础操作，了解了计算机的一些基本概念，如信息、数据等。此外，他们可能已经具备了一定的逻辑思维能力和基础的数学知识，为理解数据表示打下了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对计算机科学充满好奇，对新技术有较高的兴趣。他们在逻辑思维和抽象思维方面具备一定的能力，善于通过实践和探究来学习。此外，他们的学习风格可能偏重于互动式、合作式学习，喜欢通过实际操作和案例来理解理论知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对计算机内部的数据表示原理感到抽象和难以理解，对于进制转换等概念可能存在困惑。此外，由于本节课涉及一定的数学知识，数学基础薄弱的学生可能会在理解数据编码和表示方法时遇到挑战。教师需要通过生动的案例和适当的引导，帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解计算机数据表示的基本概念，引导学生进行小组讨论，促进知识的内化与理解。同时，设计案例研究活动，让学生通过分析实际案例来加深对数据表示方法的理解。项目导向学习将贯穿整节课，学生将参与一个简单的数据转换项目，以增强实践操作能力。在教学媒体使用上，将利用PPT展示关键概念和流程图，以及计算机模拟软件进行实时演示，以提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师利用多媒体展示日常生活中常见的数字和字符，如手机号码、身份证号码、网页编码等，引导学生思考这些数字和字符在计算机中是如何表示的。随后，提出问题：“你们知道计算机是如何处理和存储这些数据的吗？”通过这种方式激发学生的好奇心和求知欲，为引入新课主题做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

教师通过PPT展示计算机中的数据表示方法，包括二进制、八进制、十进制和十六进制等。重点讲解每种进制之间的转换方法，如二进制与十进制的转换。在讲解过程中，教师通过实际案例（如计算机内存地址、文件大小等）来说明数据表示的重要性。

-用时5分钟讲解二进制与十进制的转换方法。

-用时5分钟讲解八进制和十六进制的基本概念及其与十进制的转换。

-用时5分钟进行师生互动，解答学生的疑问。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。练习题包括进制转换、数据表示方法的应用等。学生在完成练习题的过程中，可以相互讨论，共同解决问题。

-用时5分钟让学生独立完成练习题。

-用时5分钟进行小组讨论，分享解题过程和答案。

4.课堂提问与互动（10分钟）

教师针对教学内容提出问题，鼓励学生积极思考并回答。以下是一些可能的问题：

-“计算机为什么使用二进制？”

-“如何将一个十进制数转换为二进制数？”

-“在日常生活中，哪些地方会用到进制转换？”

在提问过程中，教师要注意引导学生思考，鼓励他们发表自己的观点。对于学生的回答，教师给予积极的反馈和评价。

5.拓展与创新（5分钟）

教师提出一个拓展性问题：“如何设计一个简单的计算机程序，实现不同进制之间的转换？”鼓励学生结合所学知识，发挥自己的创意，设计一个简单的程序。这个环节可以让学生进一步巩固所学知识，并培养他们的创新意识和实践能力。

6.总结与反馈（5分钟）

教师对本次课程进行总结，强调数据表示在计算机科学中的重要性。同时，教师收集学生的反馈意见，了解他们对本次课程的满意度以及建议。这有助于教师调整教学方法和策略，提高教学质量。

7.作业布置（5分钟）

教师布置一些相关的作业，让学生在课后巩固所学知识。作业可能包括进制转换练习题、编写简单的计算机程序等。教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在完成后进行自