Unit 1 School life Reading B 说课稿 -2024--2025学年高一上学期英语上外版（2020）必修第一册.docxVIP

Unit1SchoollifeReadingB说课稿-2024--2025学年高一上学期英语上外版（2020）必修第一册

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备课成员

教材分析

Unit1SchoollifeReadingB说课稿-2024-2025学年高一上学期英语上外版（2020）必修第一册

本节课选自上外版英语必修第一册Unit1Schoollife中的ReadingB部分。该单元主题为校园生活，旨在让学生了解并讨论学校生活的各个方面。ReadingB部分是一篇关于不同国家学校生活的对比文章，通过讲述作者的亲身经历，引出各国教育体制和学校生活的差异。本节课的教学内容与学生的实际生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的跨文化交际意识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够理解并描述不同国家学校生活的差异，运用比较级和最高级进行描述。在文化意识方面，学生将了解不同国家的教育体制和校园文化，增强跨文化理解和尊重。在思维品质方面，学生通过分析文本信息，培养批判性思维和逻辑推理能力。在学习能力方面，学生将学会运用阅读策略，如扫读、寻读和精读，以提高阅读效率和理解能力。

重点难点及解决办法

重点：理解文章主旨和细节信息，掌握比较级和最高级的用法，学习并运用阅读策略。

难点：准确把握不同国家学校生活的差异，理解并运用比较级和最高级描述事物。

解决办法：

1.通过课前预习，让学生对文章主题有所了解，降低课堂理解难度。

2.在课堂上，通过问题引导和小组讨论，帮助学生捕捉文章的关键信息。

3.通过实例分析和练习，让学生熟练掌握比较级和最高级的使用。

4.教授并练习不同的阅读策略，如扫读、寻读和精读，以帮助学生提高阅读效率。

5.设计互动活动，如角色扮演和小组竞赛，让学生在实践中运用所学知识，突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备上外版英语必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与文章内容相关的国家学校生活图片、教育体制图表，以及视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活差异的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不同国家的学校生活有什么不同吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同国家学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受各国校园文化的差异。

简短介绍本节课的主题，即探讨不同国家学校生活的差异，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活差异基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解不同国家学校生活的基本差异。

过程：

讲解学校生活差异的定义，包括主要的文化、教育体制和生活习惯差异。

详细介绍不同国家的学校生活特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校生活差异案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同国家学校生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的不同国家学校生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何借鉴不同国家的优点改善自己的学校生活。

小组讨论：让学生分组讨论不同国家学校生活的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活差异相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不同国家学校生活差异的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活差异的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括不同国家学校生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校生活差异在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于不同国家学校生活差异的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

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