Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

教学内容

本节课教学内容为2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike。本节课主要围绕数字和方位词的运用展开，内容包括：

1.学习并掌握数字11-19的英文表达方式；

2.学习并运用方位词“infrontof”、“behind”等描述物体的位置；

3.通过情景对话，练习使用“thereare...”句型来描述人、物数量；

4.通过故事阅读，提高学生的阅读理解能力和词汇运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用数字和方位词汇进行表达的能力，以及运用“thereare...”句型进行情景交际的能力。

2.文化意识：通过故事情境，增强学生对英语国家文化背景的了解，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，培养他们在实际情境中解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习，提高自主学习能力和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握数字11-19的英文表达，例如“eleven,twelve,thirteen”等，这是本节课的基础内容，对于学生日后的数数和计算至关重要。

-熟练运用“thereare...”句型来描述人、物的数量，例如“therearetwelveboysonthebike”，这是本节课的核心句型，用于实际情景中的表达。

-方位词“infrontof”、“behind”的正确使用，如“theballisinfrontofthedoor”，这是培养学生空间认知能力的关键点。

2.教学难点

-数字11-19的发音和拼写，尤其是“eleven”和“twelve”的发音容易混淆，需要通过反复练习来区分。

-“thereare...”句型的正确运用，学生在初次接触时可能会忘记使用复数形式，例如错误地说“thereistwelveboys”，需要通过实例演示和错误纠正来强化正确用法。

-方位词的实际应用，学生可能会在描述物体位置时混淆“infrontof”和“behind”，需要通过实际操作和场景模拟来加深理解，如通过摆放物品和口头描述来练习使用这些方位词。

教学方法与手段

1.教学方法

-采用情景教学法，通过设置真实的场景，如公园、学校等，让学生在模拟的情景中自然地学习和使用数字和方位词汇。

-实施任务型教学法，组织学生进行小组活动，如角色扮演、猜谜游戏等，让学生在实际操作中练习使用目标语言。

-运用交际式教学法，鼓励学生在课堂上进行对话练习，通过问答、讨论等方式，提高学生的口语表达能力和交际能力。

2.教学手段

-利用多媒体课件展示图片和动画，增强直观性，帮助学生更好地理解数字和方位词汇的用法。

-使用电子白板进行互动教学，如拖拽物体到正确的位置，让学生直观地学习方位词。

-运用教学软件进行语音识别和评分，帮助学生纠正发音错误，提高发音准确性。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师利用多媒体展示一幅公园的场景图，图中有不同数量的人在做不同的事情。

-提出问题：“Canyoucountthepeopleinthepicture?”（你能数出图片中有多少人吗？）引导学生数数并回答。

-学生回答后，教师引入本节课的主题：“Todaywewilllearnnumbers11-19andhowtodescribethepositionofobjects.”（今天我们将学习数字11-19以及如何描述物体的位置。）

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过PPT展示数字11-19的发音和拼写，并领读，让学生跟读。

-使用实物或图片，教师演示“thereare...”句型和方位词“infrontof”、“behind”的用法，如：“Therearetwelveapplesinthebasket.Thebookisinfrontofthecomputer.”（篮子里有十二个苹果。书在电脑前面。）

-教师邀请几名学生上台，随机放置一些物品，并用