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全国青岛版信息技术七年级上册专题一第1课阅读材料互联网+说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课为全国青岛版信息技术七年级上册专题一第1课《阅读材料：互联网+》。本节课主要内容包括：

1.互联网+的定义与背景；

2.互联网+的发展历程；

3.互联网+在各领域的应用案例；

4.互联网+时代下青少年的机遇与挑战；

5.如何培养互联网+思维。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生主动获取、分析、处理和利用信息的能力，通过探究互联网+的发展历程和应用案例，提升学生信息检索、筛选、评估和应用的技能。

2.创新思维：激发学生创新意识，通过分析互联网+在各领域的应用，引导学生思考如何运用信息技术解决实际问题，培养创新思维和解决问题的能力。

3.合作交流：在小组讨论和分享环节，培养学生团队协作精神，提高学生在互联网+时代下的沟通能力，增强合作意识。

4.信息伦理：教育学生遵循网络道德规范，树立正确的网络安全观念，培养学生在互联网+时代下的信息伦理素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了互联网的基本概念和基础使用方法；

-学生对电脑操作系统和常用软件有初步的认识和操作经验；

-学生在之前的学习中可能接触过简单的编程或信息技术知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对互联网和信息技术充满好奇，对互联网+的概念和应用有较高的兴趣；

-学生具备一定的逻辑思维和动手操作能力，能够跟随课程内容进行实际操作；

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组合作，需要多样化的教学策略来满足不同需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对互联网+的深层概念理解不足，需要通过实例和实际操作来加深理解；

-部分学生可能在信息检索和分析能力上存在不足，需要引导和练习来提升；

-学生在理解互联网+在各领域应用的具体案例时，可能会感到抽象，需要通过具体案例和情境来辅助理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放全国青岛版信息技术七年级上册教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与互联网+相关的多媒体资源，包括视频、图片和案例文本，以直观展示互联网+在各领域的应用。

3.实验器材：准备电脑设备，确保网络连接稳定，以供学生进行在线信息检索和案例分析。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作交流，同时设置实验操作台，供学生进行实际操作练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示互联网+在日常生活中的应用案例，如在线购物、移动支付等，激发学生对互联网+的兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在上一节课中学到的互联网基础知识，如互联网的历史、网络结构等，为学习互联网+打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解互联网+的定义、特征及其与传统行业的融合方式。

-举例说明：通过展示互联网+在教育、医疗、交通等领域的应用实例，帮助学生理解互联网+的实质和影响。

-互动探究：将学生分成小组，讨论互联网+给日常生活带来的变化，以及如何利用互联网+创造新的商业模式。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在电脑上实际操作，搜索互联网+相关的新闻或案例，并简要分析其特点和影响。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生更好地理解互联网+的概念。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调互联网+对现代社会的重要性，以及学生应该培养的互联网+思维。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后收集互联网+在不同行业的应用案例，并撰写一篇短文，分析互联网+对该行业的影响。要求学生下节课前提交。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍互联网+在不同行业的具体应用，如智能制造、智慧城市、电子商务、在线教育等；

-分析互联网+时代下的信息安全问题，包括数据隐私保护、网络安全防护等；

-探讨互联网+对传统行业的转型升级影响，以及如何利用信息技术创新商业模式；

-深入研究互联网+时代下的创新创业案例，如共享经济、直播电商等；

-介绍国内外互联网+发展的最新动态和政策导向。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与互联网+相关的书籍和文章，以加深对互联网+概念的理解；

-建议学生关注互联网+领域的新闻报道和行业分析，了解最新趋势；

-指导学生参与互联网+相关的项目或竞赛，将理论知识应用于实践；

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合经济学、管理学、心理学等知识，全面了解互联网+的影响；

-建议学生利用互联网资源，如在线课程、论坛、社区等，与