综合探究七 感悟工业时代的社会变迁（说课稿）2019-2020学年八年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）.docxVIP

综合探究七感悟工业时代的社会变迁（说课稿）2019-2020学年八年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

综合探究七感悟工业时代的社会变迁（说课稿）2019-2020学年八年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）

设计意图

本节课的设计意图在于引导学生通过综合探究，深入理解工业时代对社会变迁的深刻影响。结合八年级学生的认知水平，本节课将围绕“感悟工业时代的社会变迁”这一主题，以人教版新课程标准《历史与社会》下册中的相关内容为依据，通过分析工业革命对社会经济、政治、文化等方面的变革，培养学生们的批判性思维和历史责任感。同时，注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中感受历史变迁，提高历史学科素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的历史思维、实践创新和家国情怀。通过探究工业时代的社会变迁，使学生能够理解历史发展的脉络，形成对历史事件的分析和综合能力；鼓励学生参与课堂讨论，提升历史思维品质。同时，引导学生关注工业革命对现代社会的影响，激发实践创新意识。此外，通过感悟工业时代的社会变迁，培养学生对国家和社会发展的责任感，增强家国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在学习本节课之前，已经了解了工业革命的基本概念、时间背景以及其主要发明。他们对于工业革命对社会经济的影响有初步的认识，但可能尚未深入理解工业革命对政治、文化和社会结构的深远影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对新鲜事物充满好奇，对工业革命这样具有重大历史意义的事件表现出较高的兴趣。他们具备了一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过讨论、实践等方式进行学习。同时，学生可能偏好直观、生动的教学材料，对于图表、案例等具象化的信息更易接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课时，可能会对工业革命带来的复杂社会变迁难以全面理解，特别是在分析工业革命对现代社会结构、生活方式和文化观念的影响时。此外，学生可能缺乏将历史事件与现实生活联系起来的能力，需要引导他们从历史的角度审视现代社会问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史与社会》下册教材，以便于学生跟随教学进度自主学习。

2.辅助材料：准备与工业革命相关的历史图片、时间线图表、工业革命纪录片片段等多媒体资源，以增强学生对教学内容的直观感受。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组进行探究活动，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于工业革命时期工人生活的短视频，让学生直观感受工业革命对社会生活的改变。

2.提出问题：视频观看结束后，提问学生：“你们认为工业革命对人们的生活产生了哪些影响？”引导学生思考并发表看法。

3.激发兴趣：告知学生本节课将深入探讨工业时代的社会变迁，让学生对即将学习的内容产生好奇和兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解工业革命背景（5分钟）

-简要介绍工业革命的时间、地点及主要原因。

-利用教材中的图片和图表，展示工业革命前的社会状况和工业革命后的变化。

2.分析工业革命对社会的影响（10分钟）

-分别从经济、政治、文化、社会结构等方面分析工业革命的影响。

-结合实际案例，讲解工业革命如何改变了人们的生活方式和思维方式。

3.工业革命与现代社会的关系（5分钟）

-讨论工业革命对现代社会的影响，引导学生认识到历史与现实的联系。

-提问学生：“工业革命对我们现代生活有哪些影响？”

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分为小组，每组根据所学内容，讨论工业革命对社会变迁的具体影响。

-每组选代表进行汇报，分享讨论成果。

2.练习题（5分钟）

-发放练习题，要求学生在规定时间内完成，检测学生对新知识的理解和掌握。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问（5分钟）

-提问学生：“工业革命给你们留下了哪些深刻的印象？”

-针对学生的回答，进行点评和补充，引导学生深入思考。

2.情景模拟（5分钟）

-创设一个假设情景，让学生扮演工业革命时期的不同角色，如工人、资本家、政府官员等，模拟当时的社会环境，体验不同角色的生活状态。

-通过情景模拟，让学生更深刻地理解工业革命对社会各阶层的影响。

五、总结与反思（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调工业革命对社会变迁的深远影响。

2.提问学生：“通过本节课的学习，你们认为我们应该如何正确看待工业革命？”

3.鼓励学生课后进行自主学习，探索更多关于工业革命的知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课