6.2看看他们怎么玩（说课稿）-2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版） 说课稿.docxVIP

6.2看看他们怎么玩（说课稿）-2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《6.2看看他们怎么玩》，选自2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）。本节课通过讲述同学们在课间休息时的不同游戏活动，引导学生学会尊重他人，遵守游戏规则，培养良好的合作意识。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级时学习的“遵守规则”和“与人合作”等内容相衔接。教材中列举了同学们在课间休息时玩的各种游戏，如跳绳、踢毽子、捉迷藏等，这些活动都是学生在日常生活中熟悉的，有助于他们更好地理解和掌握课程内容。同时，通过讨论游戏中遵守规则的重要性，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

核心素养目标

1.道德修养：培养学生尊重他人、遵守规则的意识，能够在游戏中体现出良好的道德行为，形成和谐的人际关系。

2.社会责任：通过参与游戏活动，学会合作与分享，增强集体荣誉感，提升对社会责任的认识和承担。

3.法律意识：让学生理解规则的重要性，知道遵守规则是维护社会秩序的基础，逐步形成遵纪守法的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了一年级阶段的道德与法治基础知识，如遵守规则、与人合作等，对基本的游戏规则有了一定的理解和实践经验。

2.学习兴趣：二年级的学生对游戏活动充满兴趣，乐于参与各类互动性强的学习活动。学习能力：学生具备一定的观察能力和表达能力，能够描述自己在游戏中的所见所感。学习风格：学生偏好直观、生动的学习方式，喜欢通过实践操作来理解和学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解抽象的游戏规则时可能会感到困难，同时，在合作游戏中可能会遇到沟通不畅、意见分歧等问题，需要引导他们学会有效沟通和解决冲突。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《道德与法治》二年级下册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-游戏活动图片或视频素材

-课堂互动小程序或应用

-教学PPT

-学生练习册

-小组讨论指导卡

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对游戏规则与道德修养的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们平时都玩些什么游戏呢？在游戏中，你们是如何遵守规则的？”

-展示一些关于不同游戏规则遵守的图片或视频片段，让学生初步感受游戏规则的重要性。

-简短介绍游戏规则与道德修养的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.游戏规则与道德修养基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解游戏规则与道德修养的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解游戏规则的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍游戏规则的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解游戏规则与道德修养在实际生活中的应用或作用。

3.游戏规则与道德修养案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解游戏规则与道德修养的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的游戏规则与道德修养案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解游戏规则与道德修养的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用游戏规则与道德修养解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论游戏规则与道德修养的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与游戏规则与道德修养相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对游戏规则与道德修养的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调游戏规则与道德修养的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括游戏规则与道德修养的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调游戏规则与道德修养在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于游戏规则与道德修养的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够理解游戏规则的基本概