第7课《闻和尝》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版.docx

第7课《闻和尝》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为第7课《闻和尝》，选自2024-2025学年科学一年级上册青岛版教材。本节课通过引导学生观察、体验和探索，让学生了解和掌握闻和尝的基本方法，培养学生的观察能力和科学探究精神。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中对味道和气味的认知有关，教材通过介绍闻和尝的科学方法，帮助学生将生活中的经验与科学知识相结合。教材内容涉及了闻和尝的基本概念、闻和尝的方法、闻和尝的注意事项等，使学生在一年级阶段对科学探究有一个初步的认识。

核心素养目标

1.培养学生的观察与思考能力，通过闻和尝的科学探究活动，提高学生对事物的细致观察和深入思考的能力。

2.增强学生的实践操作能力，让学生在实践闻和尝的过程中，学会运用科学方法进行实验和记录。

3.培养学生的科学态度，使学生养成实事求是、勇于探究和合作交流的科学精神。

4.激发学生对科学学习的兴趣，培养学生主动探索生活中科学现象的好奇心和求知欲。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够掌握闻和尝的基本方法。

2.学生能够理解闻和尝在科学探究中的作用。

难点：

1.学生在闻和尝的过程中，难以准确描述和区分不同的气味和味道。

2.学生在实际操作中，可能难以遵循科学探究的步骤和注意事项。

解决办法：

1.采用互动式教学，通过教师示范和引导学生亲自实践，让学生在操作中学习闻和尝的方法。

2.设计具体的实践活动，如闻不同的香料、尝不同的食物，让学生在体验中学习如何描述气味和味道。

3.通过小组讨论和分享，让学生相互交流闻和尝的感受，提高他们的描述和区分能力。

4.制定详细的操作步骤和注意事项清单，确保学生在实践过程中能够有序进行，避免操作的随意性，培养严谨的科学态度。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解闻和尝的科学原理，引导学生理解教材内容。

-实验法：组织学生进行闻和尝的实验活动，通过亲身体验加深对知识点的理解。

-小组讨论法：分组让学生讨论闻和尝的感受，促进交流与合作，提升学生的表达能力。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示闻和尝的科学图片和视频，增强学生的感官体验。

-教学软件：利用互动教学软件，让学生在模拟实验中学习闻和尝的方法。

-实物展示：准备各种气味和味道的物品，让学生直观感受闻和尝的对象。

教学过程

1.导入新课

-教师展示一些常见的物品，如水果、香料等，引导学生说出它们的特点。

-提问：“你们是如何知道这些物品的特点的呢？”

-学生回答后，教师总结：我们通过闻和尝来了解这些物品，今天我们就来学习《闻和尝》。

2.学习闻和尝的基本概念

-教师讲解闻和尝的定义，让学生理解闻是嗅觉，尝是味觉。

-展示教材中的相关图片，让学生观察并说出图片中的内容。

-学生跟随教师一起朗读教材中的相关段落，加深对闻和尝的理解。

3.探究闻的方法

-教师提出问题：“如何正确地闻物品？”

-学生回答后，教师总结并示范正确的闻的方法：轻轻扇动瓶口，让气味飘入鼻孔。

-学生分组进行闻的实验，记录下自己的感受。

-教师组织学生分享实验结果，引导学生用语言描述闻到的气味。

4.探究尝的方法

-教师提出问题：“如何正确地尝物品？”

-学生回答后，教师总结并示范正确的尝的方法：轻轻品尝，不要过量。

-学生分组进行尝的实验，记录下自己的感受。

-教师组织学生分享实验结果，引导学生用语言描述尝到的味道。

5.学习闻和尝的注意事项

-教师讲解闻和尝的注意事项，如不要闻刺激性强的物品，不要尝有毒的物品等。

-学生跟随教师一起朗读教材中的相关段落，加深对注意事项的理解。

6.实践活动：闻和尝的实验

-教师准备一些有气味和味道的物品，如醋、糖、盐、柠檬等。

-学生分组进行闻和尝的实验，记录下自己的感受。

-教师组织学生分享实验结果，引导学生用语言描述闻到的气味和尝到的味道。

7.总结全文

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，让学生用自己的话总结闻和尝的方法和注意事项。

-学生分享自己的总结，教师给予评价和反馈。

8.作业布置

-教师布置作业：让学生回家后，观察家里的物品，用闻和尝的方法了解它们的特点，记录下来并分享给同学们。

9.结束语

-教师总结本节课的学习内容，强调闻和尝在生活中的重要性。

-鼓励学生在生活中多观察、多体验，培养自己的科学探究精神。

在整个教学过程中，教师要关注学生的学习反应，及时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，教师要鼓励学生积极思考、提问，培养他们的自主学习能力。

学生学习效果

学生学习效果