14.2　乘法公式　说课稿　2024—2025学年人教版数学八年级上册.docxVIP

14.2乘法公式说课稿2024—2025学年人教版数学八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、设计思路

本节课以人教版数学八年级上册“14.2乘法公式”为教学内容，旨在引导学生掌握乘法公式的基本概念和运用方法。设计思路如下：首先，通过复习引入，激发学生学习兴趣；其次，通过小组合作探究，引导学生发现和归纳乘法公式；最后，通过实例练习和拓展延伸，提高学生运用乘法公式解决实际问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过探究乘法公式，学生能够理解数学符号语言的表达，发展逻辑推理能力；通过小组合作，学生学会与他人交流、合作，培养团队精神和合作意识；通过解决实际问题，学生能够将数学知识应用于生活，提升数学建模能力。同时，通过练习和拓展，学生能够提高直观想象和数学运算能力，为后续学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握乘法公式的基本形式和性质，能够熟练运用公式进行计算。

②理解乘法公式在解决实际问题中的应用，如计算多项式乘以单项式或多项式。

2.教学难点

①理解并推导乘法公式，包括平方差公式、完全平方公式等，并能正确运用公式进行计算。

②将乘法公式应用于复杂问题的解决，如解决涉及括号和指数运算的问题，需要学生具备较高的逻辑思维和运算能力。

③理解乘法公式在不同数学问题中的应用差异，例如在代数式的化简、多项式的乘除运算中的应用。

④在解决实际问题中，能够识别和运用合适的乘法公式，培养学生的数学建模能力。

四、教学资源

软硬件资源：黑板、粉笔、直尺、三角板、计算器。

课程平台：人教版数学八年级上册电子教材。

信息化资源：多媒体课件、相关数学公式动画演示视频。

教学手段：讲授法、讨论法、练习法、小组合作学习。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，我们已经学习了多项式的基本运算，今天我们来探究一个新的内容——乘法公式。请大家打开课本，翻到第XX页，我们先来回顾一下之前学过的知识。

（学生）回顾多项式的基本运算，包括乘法、除法、加法和减法。

（教师）很好，我们已经有了扎实的多项式运算基础。今天我们要学习的乘法公式，是多项式运算中的一个重要工具，它可以帮助我们简化计算过程。那么，什么是乘法公式呢？让我们一起进入今天的探究。

二、新课讲授

1.引入乘法公式

（教师）同学们，我们来看一个例子：$(a+b)^2$。这个式子看起来比较复杂，但是我们可以通过乘法公式来简化它。现在，请大家跟我一起，用代数式展开$(a+b)^2$。

（学生）学生尝试展开$(a+b)^2$，教师巡视指导。

（教师）很好，大家已经完成了展开。现在我们来看一下结果：$(a+b)^2=a^2+2ab+b^2$。这就是我们今天要学习的第一个乘法公式——完全平方公式。

2.探究乘法公式

（教师）接下来，我们继续探究乘法公式。请同学们思考，如果有一个形如$(a-b)^2$的式子，该如何展开呢？

（学生）学生尝试展开$(a-b)^2$，教师巡视指导。

（教师）很好，大家已经完成了展开。现在我们来看一下结果：$(a-b)^2=a^2-2ab+b^2$。这就是我们今天要学习的第二个乘法公式——平方差公式。

3.应用乘法公式

（教师）现在我们已经掌握了两个乘法公式，接下来我们来练习一下如何应用这些公式。请大家完成以下练习题：

（学生）学生独立完成练习题，教师巡视指导。

（教师）请几位同学来展示他们的答案，并说明解题思路。

4.拓展应用

（教师）同学们，现在我们来看一个实际问题。假设有一个长方形的长是a米，宽是b米，求这个长方形的面积。

（学生）学生根据长方形的面积公式S=ab来计算。

（教师）很好，我们用乘法公式来计算这个面积，即$S=a\timesb$。这样，我们不仅使用了乘法公式，还复习了长方形的面积公式。

5.总结

（教师）今天我们学习了乘法公式，包括完全平方公式和平方差公式。这些公式可以帮助我们简化多项式的计算。请大家记住，乘法公式不仅适用于简单的代数式，还可以应用于解决实际问题。

三、课堂练习

1.完成课本上的练习题，巩固乘法公式的基本应用。

2.学生独立完成以下练习题，教师巡视指导：

（1）展开$(2x-3)^2$；

（2）计算$(x+4)(x-5)$；

（3）求一个边长为a的正方形的面积。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了乘法公式，包括完全平方公式和平方差公式。通过这节课的学习，我们掌握了乘法公式的展开和应用方法。希望大家能够熟练运用这些公式，解决更多的数学问题。

五、布置作业

1.完成课本上的课后练习题；

2.预习下一节课的内容，为下一节课的学习