Unit 1 Animal friends Section A 2a-2f 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docx

Unit1AnimalfriendsSectionA2a-2f说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过“Unit1AnimalfriendsSectionA2a-2f”的学习，帮助学生掌握关于动物的词汇和句型，提高听说能力。通过真实情境的创设，激发学生对动物的兴趣，培养学生的观察能力和语言运用能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动物相关词汇和句型，学生能够提升英语语言表达能力，增强跨文化交际意识。同时，通过观察动物图片，引导学生形成观察和思考的习惯，培养批判性思维。此外，通过小组活动，学生能够学会合作学习，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握并运用本节课所学的动物词汇，如cat,dog,bird等，能够进行简单的描述和交流。

②正确运用一般现在时态描述动物的特征和习惯，如“Ihaveacat.Itisblack.”等。

③能够在真实情境中运用所学句型进行提问和回答，如“Whatkindofanimalisit?”和“It’satiger.”

2.教学难点，

①学生能够理解并运用“have”和“has”的区别，正确使用它们来描述动物的所有权。

②学生在描述动物特征时，能够正确使用形容词的比较级和最高级，如“biggest”,“smallest”等。

③学生能够在小组活动中，通过合作交流，灵活运用所学词汇和句型，进行角色扮演，提高口语表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括七年级英语下册课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、图表，以及与动物相关的英语视频片段，用于辅助教学和激发学生兴趣。

3.教学工具：准备录音机和投影仪，以便播放听力材料和展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；准备动物形状的教具，如卡片、挂图等，以增强互动性和趣味性。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**活动**：教师展示一幅动物园的图片，引导学生观察并描述图片中的动物。

2.**提问**：Whatanimalsdoyouseeinthepicture?Whataretheydoing?

3.**回答**：学生自由回答，教师给予肯定和补充。

4.**总结**：教师总结并引出本节课的主题：AnimalFriends。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**活动**：教师通过PPT展示动物图片，介绍动物的基本特征和名称。

-**内容**：cat,dog,bird,tiger,elephant,panda等。

-**时间**：5分钟

2.**讲解**：

-**词汇**：讲解动物词汇的发音、拼写和用法。

-**句型**：教授描述动物特征的句型，如“It’sa…It’s…”，“Thisisa…Thisis…”

-**时间**：10分钟

3.**练习**：教师带领学生进行跟读和模仿，巩固词汇和句型。

-**时间**：5分钟

4.**情境模拟**：教师创设一个动物乐园的情境，让学生用所学词汇和句型进行对话。

-**时间**：5分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**小组活动**：将学生分成小组，每组选择一种动物，用所学词汇和句型进行描述。

-**时间**：10分钟

2.**角色扮演**：学生扮演不同的角色，模拟动物乐园的场景，进行对话。

-**时间**：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问**：教师针对本节课所学内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

-**问题**：What’sthenameofthisanimal?Whatdoesitlooklike?Canyoudescribeit?

-**时间**：5分钟

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**讨论**：教师提出一个与动物相关的问题，让学生进行小组讨论，并代表小组进行回答。

-**问题**：Ifyoucouldhaveanyanimalasapet,whichonewouldyouchooseandwhy?

-**时间**：5分钟

2.**总结**：教师对学生的回答进行总结，并强调本节课的重点内