Unit 6 The power of plants Reading for writing 说课稿 2024-2025学年外研版七年级英语上册[001].docxVIP

Unit6ThepowerofplantsReadingforwriting说课稿2024-2025学年外研版七年级英语上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版七年级英语上册Unit6Thepowerofplants中的Readingforwriting部分。本节课旨在通过阅读一篇关于植物力量的文章，让学生了解植物的神奇之处，并学会如何运用阅读材料中的信息进行写作。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本单元的主题与学生们日常生活中接触到的植物有关，易于激发学生的学习兴趣。同时，文章中涉及的词汇和句型与学生们在之前学习中积累的英语知识相衔接，有助于巩固和拓展学生的词汇和语法知识。此外，通过本节课的学习，学生将能够将阅读与写作相结合，提高英语实际应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言能力：通过阅读实践活动，提高学生的词汇理解和运用能力，以及分析和运用文章中的语言结构和修辞手法。2.思维品质：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力，激发学生的创新思维和批判性思维。3.文化意识：通过了解植物的力量，增强学生对自然环境的尊重和保护意识，提升跨文化交际能力。4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过写作任务，提高学生的语言输出能力和实际应用能力。

三、学情分析

本节课面向的学生为七年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的词汇和语法规则。在知识层面，学生已经学习了关于植物的基本词汇，能够进行简单的日常对话和描述。在能力层面，学生具备初步的阅读理解能力和写作能力，但尚需提高分析和归纳信息的能力。

在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。在行为习惯上，学生可能存在阅读不细致、写作条理性不强的问题。这些习惯对课程学习产生了一定的影响，需要在本节课中通过有效的教学策略进行引导和改进。

学生对课程学习的态度积极，但学习方法有待提高。他们在课堂上积极参与讨论，但个别学生在自主学习方面稍显不足。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神，以便更好地吸收和理解课程内容。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习网站。

3.信息化资源：课文电子版、PPT教学课件、视频资料、在线英语学习软件。

4.教学手段：小组讨论、个体展示、课堂提问、写作练习。

五、教学过程

Step1:导入

（1）Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutthepowerofplants.First,letmeshowyousomepicturesofdifferentplants.Canyoutellmewhatyouknowabouttheseplants?（展示不同植物的图片，引导学生分享他们对这些植物的了解。）

（2）Greatjob!Plantsareindeedverypowerful.Theynotonlyprovideuswithfoodandoxygen,butalsohavemanyotheramazingabilities.Today,wearegoingtoreadapassageaboutthepowerofplants.Areyouready?（总结学生的回答，引出本节课的主题，并询问学生是否准备好学习。）

Step2:预读

（1）Beforewestartreading,letstakealookatthetitleofthepassage:ThePowerofPlants.Whatdoyouthinkthispassagewillbeabout?（让学生预测文章内容。）

（2）Now,letsreadthefirstparagraphtogether.Whilereading,pleasepayattentiontothemainideaandtrytoanswerthisquestion:Whatisthepassagemainlyabout?（带领学生一起阅读第一段，并回答问题。）

Step3:DetailedReading

（1）Now,letsreadthepassagecarefullyandanswersomequestions.The