闽教版信息技术四年级上册《第二单元我的电子报刊 7 巧设形状调版块》说课稿.docx

闽教版信息技术四年级上册《第二单元我的电子报刊7巧设形状调版块》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是闽教版信息技术四年级上册《第二单元我的电子报刊7巧设形状调版块》。本节课将教授学生如何运用信息技术软件中的形状工具，对电子报刊的版块进行设计和调整，以增强报刊的整体视觉效果。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了电子报刊的基本制作方法，包括文字输入、图片插入等基本技能。本节课将在这些基础上，引导学生运用形状工具对报刊版块进行美化，从而提高电子报刊的整体质量和学生的审美能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新思维和审美情趣。通过学习《巧设形状调版块》，学生将提升以下能力：

1.信息素养：学生能够运用信息技术软件中的形状工具，有效地设计和调整电子报刊版块，培养收集、处理信息的能力。

2.创新思维：学生在设计过程中，需要发挥创意，运用形状工具进行个性化的版块设计，培养创新思维和解决问题的能力。

3.审美情趣：学生在调整版块形状的过程中，将提高对美的感知和鉴赏能力，培养良好的审美情趣。

三、学情分析

本节课面向的是四年级的学生，他们在信息技术知识、能力和素质方面具有一定的基础。以下是具体的学情分析：

1.知识方面：学生在之前的课程中已经掌握了电子报刊的基本制作方法，如文字输入、图片插入等，对电脑操作有一定的熟练度，但尚未接触过形状工具的使用。

2.能力方面：学生的动手操作能力和观察能力较强，能够较快地接受新知识，但在创新思维和审美能力方面还有待提高。

3.素质方面：学生在合作学习过程中，具备一定的团队协作能力，能够相互交流和分享经验，但个别学生在自律性方面有待加强。

4.行为习惯：大部分学生在课堂上能够遵守纪律，积极参与讨论和实践操作，但部分学生可能存在上课注意力不集中、操作不规范等行为习惯。

5.课程学习影响：针对本节课的内容，学生的基础知识、动手能力和团队协作能力将有助于他们更快地掌握形状工具的使用，而创新思维和审美情趣的培养将对电子报刊的整体设计产生积极影响。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们充分发挥自身优势，克服不足，提高学习效果。

四、教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-软件资源：信息技术教学软件、电子报刊制作软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学课件、电子报刊示例作品

-教学手段：小组讨论、个别辅导、课堂演示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对形状调整在电子报刊设计中的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道电子报刊的版块设计有多重要吗？它如何让我们的报刊看起来更吸引人呢？”

-展示一些设计精美的电子报刊页面，让学生初步感受形状调整在版块设计中的魅力。

-简短介绍形状调整在电子报刊设计中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.形状调整基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解形状调整的基本概念、工具使用和设计原则。

过程：

-讲解形状调整的定义，包括它在电子报刊设计中的重要性。

-详细介绍形状工具的使用方法，包括选择、调整大小、旋转和变形等操作。

-使用示意图或实际操作演示，帮助学生理解形状调整的原理和效果。

3.形状调整案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解形状调整的特性和在实际设计中的应用。

过程：

-选择几个设计巧妙的电子报刊版块案例进行分析。

-详细介绍每个案例中形状调整的使用方法、设计思路和最终效果。

-引导学生思考这些案例如何增强版面的视觉冲击力和阅读体验。

-小组讨论：让学生分组讨论如何运用形状调整来改善现有电子报刊版块的设计。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个电子报刊版块设计主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题中形状调整的运用，包括设计意图、预期效果和可能遇到的问题。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对形状调整在电子报刊设计中应用的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计主题、形状调整的运用和预期效果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调形状调整在电子报刊设计中的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括形状调整的基本概念、工具使用、案例