Unit4 第4课时 Part B Let’s talk Look and discuss（说课稿）三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）.docx

Unit4第4课时PartBLet’stalkLookanddiscuss（说课稿）三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4第4课时PartBLet’stalkLookanddiscuss（说课稿）三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）

课程基本信息

1.课程名称：三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）Unit4第4课时PartBLet’stalkLookanddiscuss

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以Unit4第4课时PartBLet’stalkLookanddiscuss为核心内容，旨在让学生通过听、说、看、讨论的方式，掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的英语听说能力。通过创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与Let’stalkLookanddiscuss的活动，学生将提升用英语进行日常交流的能力，增强对英语文化背景的理解。同时，通过观察、分析、讨论的方式，培养学生的逻辑思维和创新思维，激发他们对英语学习的兴趣，提高自主学习能力和团队合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的核心词汇，如：family,brother,sister,friend等。

②学习并熟练运用句型：Who’sthis?He/Sheis…、Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.进行问答。

2.教学难点

①正确区分和发音本节课出现的重点单词和句型中的生词，如：brother和sister的发音区分。

②在实际交流中灵活运用所学句型，根据实际情况进行问答，并能用英语描述家庭成员和朋友。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版三年级英语上册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭、朋友主题的图片，以及Let’stalk部分的视频资源。

3.教学工具：电子白板或投影仪，用于展示图片和播放视频。

4.教室布置：根据教学需要，将学生分成小组，每组安排一名组长，准备进行小组讨论和活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括PartBLet’stalk部分的对话录音和文本，要求学生预习并理解对话内容。

设计预习问题：设计问题如Whatfamilymembersarementionedinthedialogue?和Howdotheydescribeeachother?，引导学生关注对话中的核心词汇和句型。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，自主听录音并阅读对话文本，理解内容。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果以文字形式提交至微信群，老师进行反馈。

教学方法/手段/资源：自主学习法，微信群互动。

作用与目的：帮助学生提前熟悉对话内容，理解重点词汇和句型，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一张家庭照片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解本节课的核心词汇和句型，通过示例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟对话中的情景，运用所学句型进行交流。

解答疑问：针对学生在活动中出现的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与老师提出的问题讨论。

参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行交流。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，向老师提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，角色扮演，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握核心词汇和句型，提高学生的听说能力，培养团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如用所学句型描述自己的家庭成员。

提供拓展资源：提供与家庭主题相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自我学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对本节课的学