第二单元千米和吨（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版.docxVIP

第二单元千米和吨（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以三年级下册数学苏教版第二单元“千米和吨”为主题，通过实际情境引入，引导学生理解千米和吨的概念，掌握长度单位和质量单位在实际生活中的应用。通过设计丰富多样的活动，如测量、称重等，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的量感、空间观念和数据分析能力。通过千米和吨的学习，学生能够感知长度和质量的大小，理解单位转换，提升在实际情境中运用数学知识解决问题的能力。同时，培养学生严谨的科学态度和合作探究的精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已经学习了长度单位米和厘米，以及质量单位克和千克，对长度和质量的基本概念有初步的认识。但他们对于更大或更小的单位如千米和吨的理解可能较为陌生，需要通过直观教学和实践活动来加深理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对测量和比较活动有较高的兴趣。他们的数学能力正在逐步提升，能够进行基本的比较和简单的计算。学习风格上，学生表现出一定的动手操作偏好，喜欢通过实际操作来学习和理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习千米和吨时可能会遇到单位转换的困难，特别是在从米和厘米到千米，以及从千克到吨的转换中。此外，对于千米和吨的实际意义和在实际生活中的应用，学生可能缺乏直观感受，需要在教学过程中通过实例和活动来帮助理解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过简洁明了的讲解，帮助学生理解千米和吨的概念及其在生活中的应用。

2.实验法：组织学生进行测量和称重实验，通过实际操作加深对长度和质量单位的理解。

3.讨论法：鼓励学生小组讨论，分享测量经验，培养合作意识和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示千米和吨的实物图片，增强学生的直观感受。

2.教学软件：使用数学软件进行单位转换练习，提高学生的计算速度和准确性。

3.教学工具：准备测量工具和称重设备，让学生在真实环境中体验和操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）创设情境，激发兴趣

-教师带领学生回顾之前学习的长度单位米和厘米，以及质量单位克和千克。

-提问：同学们，我们日常生活中还遇到哪些更大的长度单位和质量单位呢？

-引导学生思考并回答，自然过渡到本节课的主题——千米和吨。

（2）揭示课题，明确目标

-教师展示千米和吨的标志和图片，让学生直观感知这两个单位。

-宣布本节课的学习目标：认识千米和吨，了解它们在生活中的应用。

2.讲授新知（20分钟）

（1）认识千米

-教师讲解千米的概念，通过比较米和千米，让学生理解千米是米的千倍。

-通过图片或实物展示，让学生直观感受千米的大小。

-引导学生思考：千米在生活中有哪些应用？

（2）认识吨

-教师讲解吨的概念，通过比较千克和吨，让学生理解吨是千克的千倍。

-通过图片或实物展示，让学生直观感受吨的大小。

-引导学生思考：吨在生活中有哪些应用？

（3）单位换算

-教师讲解千米和吨之间的换算关系，通过例题让学生掌握换算方法。

-学生跟随教师一起进行单位换算练习，巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂练习

-教师设计一些与千米和吨相关的实际问题，让学生在课堂上进行解答。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

（2）小组合作

-将学生分成小组，每组选择一个与千米和吨相关的实际问题进行讨论。

-小组代表向全班汇报讨论结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调千米和吨的概念及其在生活中的应用。

-提问：同学们，今天我们学习了哪些新知识？它们在生活中有什么作用？

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生完成以下任务：

1.复习本节课所学内容，理解千米和吨的概念。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

3.思考并记录生活中用到千米和吨的实例。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生活中的长度单位》

-内容：介绍生活中常见的长度单位，如分米、毫米等，以及它们与千米和吨的关系。

-目的：帮助学生建立长度单位之间的完整概念，拓宽知识面。

-《质量单位的故事》

-内容：讲述质量单位的历史演变，以及不同文化中质量单位的差异。

-目的：激发学生对数学和科学知识的兴趣，了解质量单位的起源和发展。

-《计量单位的应用》

-内容：通过实例分析，展示计量单位在日常生活、工业生产和科学研究中的应用。

-目的：让学生认识到计量单位的重