5.1 植物生长素(第一课时）说课稿 -2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docxVIP

5.1植物生长素(第一课时）说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于引导学生深入理解植物生长素的性质、作用及其在植物生长中的重要性。通过结合高二学生的认知水平和人教版2019年选择性必修1教材内容，以实际生活中的实例为引导，使学生能够掌握植物生长素的基本概念、作用机制以及其在农业生产中的应用，培养学生的科学思维能力和实践操作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：发展学生的科学探究能力，通过实验观察和数据分析，让学生能够独立设计实验来探究植物生长素的作用；培养科学思维，使学生能够运用生物学概念解释植物生长素的生理作用及其在农业生产中的应用；以及提升学生的社会责任感，让学生认识到科学知识在解决实际问题中的重要性，并能够将所学知识应用于实践，为未来的农业生产和环境保护贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于植物生长发育的基本知识，了解了植物激素的基本概念，对植物生长素有了初步的认识。

2.在学习兴趣方面，学生对生物实验和实际应用有较高的兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力。在学习能力上，学生已经具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过教材和实验来获取知识。在学习风格上，学生偏好通过实例和实验来理解抽象概念，喜欢在合作中发现问题、探讨解决方案。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对植物生长素的作用机制和生理功能理解不深，实验操作技能有待提高，以及如何将理论知识与实际应用相结合。此外，学生可能在实验数据分析、实验结果解释等方面存在一定的困难。

教学资源

1.软硬件资源：生物实验室、显微镜、实验材料（如植物幼苗）、实验仪器（如移液器、培养皿等）、数据处理软件。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：多媒体教学设备、教学PPT、在线教学视频、相关学术文章。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验操作、课堂提问、作业反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以生活中常见的植物生长现象为例，如豆芽的弯曲生长，引导学生思考这是由什么原因引起的。通过提问方式引导学生回顾已知的植物激素知识，进而引入本节课的主题——植物生长素。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍植物生长素的基本概念、化学结构和种类，然后详细讲解植物生长素的作用机制，包括对细胞伸长、分裂的影响，以及在植物生长发育过程中的作用。通过实际案例解释生长素在植物向光性、向重力性等方面的作用。接着介绍生长素的运输方式和调控因素，最后探讨生长素在农业生产中的应用，如促进果实成熟、调控植物生长等。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个与生长素相关的思考题，要求学生结合所学知识进行解答。例如：解释植物向光性的原因、分析生长素在农业生产中的具体应用案例等。通过练习，检查学生对新知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调植物生长素的概念、作用机制和农业生产中的应用。总结学生在课堂上提出的问题和讨论的亮点，指出需要进一步思考的问题。

5.作业布置（5分钟）

布置与生长素相关的作业，包括阅读教材相关内容、完成练习题和思考题。要求学生在完成作业的过程中，进一步巩固和拓展所学知识，为下节课的学习做好准备。作业内容可以包括：设计一个关于生长素实验的方案，分析实验结果并撰写实验报告。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《植物生理学》（王天民著）、《植物生长调节剂应用手册》（刘树森著）。

-学术期刊：《植物学报》、《生物技术通报》等。

-研究论文：关于植物生长素作用机制、运输途径、调控因素的最新研究论文。

-实践案例：农业生产中植物生长素的具体应用案例，如番茄促熟、棉花矮化等。

-视频资源：关于植物生长素作用的科普视频，植物生长发育过程的纪录片。

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍，了解植物生长素研究的最新进展，加深对植物生长素作用机制的理解。

-定期阅读学术期刊，关注植物生长素领域的最新研究成果，提高学术素养。

-阅读相关研究论文，学习科学家如何设计实验、分析数据，培养学生的科学探究能力。

-分析实践案例，了解植物生长素在农业生产中的应用，培养学生的实践能力。

-观看视频资源，通过视觉直观地感受植物生长素的作用，加深对植物生长发育的认识。

-参与学校或社区的植物种植实践活动，将所学知识应用于实际，提高学生的动手操作能力。

-鼓励学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和拓展知识，培养学生的团队协作能力。

-鼓励学生撰写关于植物生长素的小论文或报告，锻炼写作能力，加深对知识点的理解。

-定期组织学生进行植物生长素知识竞赛或讲座，激发学生的学习兴趣，拓宽知识面。