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高中信息技术选修3说课稿-2.3如何将计算机接入因特网-教科版

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课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术选修3说课稿-2.3如何将计算机接入因特网-教科版

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2022年3月25日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到互联网在学习和生活中的重要性。

2.培养学生的计算思维，通过学习网络接入方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.增强学生的信息安全意识，教育学生正确使用互联网，保护个人隐私和数据安全。

4.提升学生的信息技术应用能力，使学生能够熟练运用网络资源进行学习、交流和实践。

学情分析

高中一年级的学生正处于青春期，他们的信息素养和信息技术应用能力正在逐步形成。在知识层面，学生对计算机和网络的基础知识有一定的了解，但具体到网络接入的方法和技术细节，了解程度参差不齐。部分学生可能已经接触过家庭或学校的网络，但对网络接入的具体步骤和配置过程了解有限。

在能力方面，学生的动手操作能力普遍较好，但独立解决问题的能力还有待提高。他们在面对复杂的网络问题时，往往需要教师的引导和帮助。此外，学生的自主学习能力和信息检索能力也有待加强，这对于学习网络接入技术尤为重要。

从素质角度来看，学生们的学习态度积极，对新技术充满好奇心，但部分学生在课堂上可能会表现出注意力不集中、参与度不高等行为习惯。这可能会影响他们对网络接入技术学习的兴趣和效果。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的基础知识和能力水平将直接影响他们对网络接入技术的理解和掌握程度；其次，学生的行为习惯和学习态度将影响他们在课堂上的参与度和学习效果；最后，学生的自主学习能力和信息检索能力将决定他们能否在课后独立完成网络接入的配置和调试。

因此，针对高中一年级学生的特点，教师在教学过程中应注重基础知识的夯实，培养学生的动手操作能力和独立解决问题的能力，同时引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的自主学习能力和信息检索能力，以确保网络接入技术课程的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：计算机实验室，网络设备（路由器、交换机等），操作系统（Windows或Linux），网络接入设备（调制解调器、网卡等）。

2.课程平台：学校信息平台，在线教学资源库，多媒体教学平台。

3.信息化资源：网络接入技术相关视频教程，网络配置文档，网络故障排除指南。

4.教学手段：PPT演示文稿，教学案例，互动问答，实验操作指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示网络在日常生活中的应用实例（如在线学习、社交媒体、电子商务等），引导学生思考网络在我们生活中的重要性。

-提问：“同学们，你们知道我们是如何接入互联网的吗？”

-引导学生回顾已知的网络知识，为学习新内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解网络接入的基本概念，包括物理层、数据链路层、网络层、传输层、应用层等。

-介绍家庭或学校网络接入的常用方式，如ADSL、光纤、无线网络等。

-详细讲解如何将计算机接入互联网的步骤，包括网络设备连接、IP地址配置、DNS设置等。

-通过实际操作演示，展示网络接入的整个过程。

-结合实际案例，分析网络接入过程中可能遇到的问题及解决方法。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行实际操作练习，将计算机接入互联网。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-学生展示操作成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调网络接入的基本步骤和注意事项。

-引导学生思考网络接入技术在日常生活和学习中的应用。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.撰写一篇关于网络接入技术的小论文，阐述网络接入技术的发展趋势。

2.搜集网络接入过程中可能遇到的问题及解决方法，整理成一份文档。

3.设计一个简单的网络拓扑图，展示家庭或学校网络接入的方案。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络协议简介：介绍TCP/IP协议栈的各个层次，包括物理层、数据链路层、网络层、传输层、应用层，以及各层的主要功能和协议。

-网络拓扑结构：讲解星型、环型、总线型等常见的网络拓扑结构，以及它们的特点和适用场景。

-网络安全知识：介绍常见的网络安全威胁，如病毒、木马、钓鱼攻击等，以及相应的防范措施。

-网络管理技术：探讨网络管理的概念、方法和工具，如网络监控、故障排除、性能优化等。

2.拓展建议：

-针对网络协议简介，建议学生阅读相关的网络技术书籍，如《计算机网络》等，以加深对网络协议的理解。

-网络拓扑结构方面，可以让学