第四单元 11 变废为宝有妙招2023-2024学年四年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）.docxVIP

第四单元11变废为宝有妙招2023-2024学年四年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）

一、设计意图

本节课以部编版四年级上册《道德与法治》第四单元第11课“变废为宝有妙招”为教学内容，旨在让学生认识到生活中废弃物的潜在价值，学会将废弃物重新利用，培养节约资源和环保意识。通过本节课的学习，使学生能够结合生活实际，运用所学知识，将废弃物变废为宝，从而提高学生的实践能力和创新思维。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标定位于培养学生的环保意识、创新思维和实践能力。通过学习“变废为宝有妙招”，使学生能够认识到环境保护的重要性，理解资源的有限性和循环利用的意义，从而在日常生活中主动采取环保行动。同时，激发学生的创新思维，鼓励他们发现生活中的废弃物潜能，创造性地进行资源再利用。通过实际操作，提升学生的动手能力，培养其解决实际问题的能力，为构建可持续发展的生活方式奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：培养学生将废弃物变废为宝的实践能力，以及节约资源和环保意识的培养。

难点：如何引导学生发现废弃物的潜在价值，并创新性地将其转化为有用的物品。

解决办法：

1.采用案例分析法，展示废弃物再利用的成功实例，激发学生的兴趣和思考。

2.设计互动环节，让学生分组讨论，共同探索废弃物的多种用途。

3.开展实践活动，如动手制作变废为宝的手工艺品，让学生亲身体验变废为宝的过程。

4.引导学生关注生活中的废弃物，鼓励他们提出创意，并在课堂中分享。

5.结合多媒体教学，通过图片、视频等形式展示废弃物的循环利用过程，增强直观感受。

6.教师在课堂上提供必要的指导和反馈，帮助学生克服实践中的困难，引导他们顺利完成变废为宝的任务。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、打印机

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：相关教学视频、图片素材库、教学课件

-教学手段：小组合作讨论、实物展示、手工制作材料、学生作品展示区

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一些由废弃物制作的创意物品，如用塑料瓶制作的花瓶、用废纸箱制作的玩具等。

-提问学生：“你们知道这些物品是用什么制作的吗？它们原本是什么垃圾？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天我们将学习如何将废弃物变废为宝。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要介绍废弃物的分类和回收利用的意义。

-通过案例分享，讲解一些变废为宝的实例，并展示制作过程。

-引导学生思考：“我们为什么要变废为宝？这对我们和环境有什么好处？”

-学生分小组讨论，教师巡回指导，每组派代表分享讨论成果。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出一些废弃物的图片，让学生思考并讨论这些废弃物可以变成什么有用的物品。

-学生展示自己的创意，教师给予评价和反馈。

-教师提供一些简单的变废为宝的制作材料，让学生动手尝试制作小作品。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师邀请几名学生上台展示他们制作的变废为宝作品，并讲述创作思路和过程。

-学生提问，台上学生解答，教师补充讲解。

-教师提出挑战性问题：“如何将一个看似无用的废弃物变成有价值的物品？”

-学生分组讨论，每组提出一个创意方案，教师进行点评和指导。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调变废为宝的重要性和实施方法。

-鼓励学生在生活中尝试将废弃物重新利用，为环保做出贡献。

-布置作业：让学生在家中找一样废弃物，尝试将其变废为宝，下节课分享。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过实际操作和讨论，让学生深刻理解变废为宝的概念和方法，同时培养学生的创新思维和环保意识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《绿色生活手册》、《环保创意设计案例集》

-视频资源：《废品变宝DIY教程》、《环保创意视频集》

-实物资源：各种废弃物样品，如塑料瓶、废纸箱、废布料等

-环保组织资源：本地环保组织的宣传资料、活动信息

-环保法规资源：国家和地方政府发布的有关环保的法律法规

-环保科技资源：介绍最新的环保科技产品和循环利用技术

-环保教育网站资源：提供环保教育资讯、活动、教案等

2.拓展建议

-鼓励学生阅读与环保相关的书籍，了解环保知识，增强环保意识。

-安排学生在课后观看环保创意视频，学习并模仿其中的变废为宝技巧。

-组织学生参观环保展览或参加环保组织的活动，亲身感受环保实践。

-鼓励学生收集家中的废弃物，尝试自己动手制作变废为宝的手工艺品，并带到学校进行展示和交流。

-教师可以引导学生了解国家和地方的环保法规，让学生认识到环保行为的重要性和法律依据。

-向学生介绍最新的环保科技产品和循环利用技术，激发学生的科技兴趣和创新思维。

-利用环保