第1课时 玩具（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docxVIP

第1课时玩具（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

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设计意图

本节课以“玩具”为主题，旨在通过学生对生活中常见玩具的观察和分类，帮助学生建立数学概念，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。结合2024-2025学年一年级上册数学北师大版教材，本课时教学内容与学生的生活实际紧密相连，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的乐趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学抽象能力和数据分析观念。通过识别和分类玩具，学生将学会用数学的眼光观察事物，抽象出数学特征，增强对形状、颜色等数学属性的认识。同时，通过对玩具数据的收集和整理，学生将发展初步的数据处理能力，学会用图表等形式表达数据，为后续的数学学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够通过观察和比较，识别不同的玩具特征，如形状、颜色、大小等。

②培养学生运用数学语言进行分类和描述玩具的能力，以及使用图表等形式记录和展示分类结果。

2.教学难点

①引导学生从具体的玩具中抽象出数学概念，如理解形状、颜色等属性，并能够准确运用数学术语进行表达。

②指导学生如何有效地收集和整理玩具的数据，以及如何选择合适的图表形式来展示数据，让学生能够理解数据背后的数学意义。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用情境教学法，通过创建学生熟悉的玩具环境，引发学生兴趣和参与度。

②实施探究式学习，鼓励学生自主探索和发现玩具的数学特征，增强学习的主动性和创造性。

③运用游戏化教学，设计分类和排序游戏，让学生在游戏中自然习得数学概念。

2.教学手段

①利用多媒体课件展示不同玩具的图片，增强视觉效果，帮助学生更好地观察和理解。

②使用互动式白板，让学生参与操作和演示，提高学生的参与度和互动性。

③利用教学软件进行实时反馈和评价，确保学生能够及时了解自己的学习进度和效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一首儿歌《玩具歌》导入新课，歌曲中涉及多种玩具，引导学生说出自己认识的玩具，激发学生的兴趣和参与热情，为学习新知做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）展示各种玩具的图片，引导学生观察玩具的形状、颜色、大小等特征，引导学生用数学语言描述玩具的特征。

（2）讲解分类的方法，示范如何按照形状、颜色、大小等特征将玩具分类。

（3）引导学生分组讨论，尝试自己将玩具分类，并分享分类结果。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示一些玩具，学生快速分类，巩固所学知识。

（2）进行小组比赛，看哪个小组在规定时间内分类的玩具最多，增强学生的竞争意识和团队协作能力。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，引导学生总结分类的方法和技巧，加深对数学概念的理解。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：让学生回家后，观察家中的玩具，尝试按照不同的特征进行分类，并记录下来。下节课分享自己的分类成果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-数学绘本：《形状的世界》：通过有趣的数学故事，让学生在阅读中了解各种形状的特点和分类。

-数学游戏：如“形状分类大挑战”、“颜色排序游戏”等，通过游戏的形式巩固学生对形状和颜色分类的理解。

-数学实践活动：组织学生参观玩具店或玩具博物馆，实际观察和分类各种玩具，增强体验感。

-形状认知：提供不同形状的玩具模型，如正方形、圆形、三角形等，让学生亲手操作，加深对形状特征的认识。

-数据分析：使用简单的统计图表，如条形图、饼图等，让学生学习如何展示和解读数据。

-数学故事：搜集与数学相关的玩具故事，如数学家的玩具发明等，激发学生对数学的兴趣。

2.拓展建议

-鼓励学生在课外阅读数学绘本，通过故事中的情景和问题，引导学生主动思考和探索数学知识。

-设计家庭作业，让学生在家中与父母一起玩形状和颜色分类的游戏，增进亲子关系的同时，巩固数学知识。

-在课堂上组织小组活动，让学生合作完成形状分类和数据分析的项目，培养学生的团队合作能力。

-利用课后时间，让学生收集家中玩具的信息，如品牌、价格、尺寸等，制作简单的统计表或统计图，锻炼学生的数据处理能力。

-鼓励学生参观玩具博物馆或玩具店，回来后分享他们的观察和发现，将数学学习与生活实际相结合。

-教师可以定期组织数学主题活动，如“数学玩具设计大赛”，让学生发挥创意，设计自己的玩具，并用数学知识进行解释和优化设计。

-提供一些简单的数学谜题和问题，如“找出最多种颜色的玩具”、“计算不同形状玩具的数量”等，让学生在轻松的氛围中提高数学思维能力。

板书设计

①重点知识点

-玩具的形状分类：圆形、正方形、长方形、三角形等。

-玩具的颜色分类：红色、蓝色、绿色、黄色等。

-玩具的大小比较