《数学好玩——搭配中的学问》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx

《数学好玩——搭配中的学问》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《数学好玩——搭配中的学问》，选自2024-2025学年三年级上册数学北师大版教材。本节课主要围绕搭配问题展开，教授学生如何运用简单的排列组合方法解决生活中的实际问题，包括衣服搭配、路线选择等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的知识点与三年级学生已学习的加法、乘法等基础运算有关联。通过本节课的学习，学生可以将已有知识应用于解决搭配问题，进一步巩固和拓展数学思维。教材中的例题和练习题旨在引导学生发现规律、总结方法，提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维、应用意识和创新能力。通过解决搭配问题，学生将发展分类与归纳的思维能力，培养有序思考和解决问题的策略。同时，通过实际操作和合作探究，学生将提升数学应用意识，学会将数学知识应用于生活情境中。此外，鼓励学生创新思考，寻找多种解题方法，培养他们的创新素养，为未来的学习和生活打下坚实的数学基础。

重点难点及解决办法

重点：理解搭配的基本概念，掌握简单的排列组合方法，能够应用于解决实际生活中的搭配问题。

难点：1.学生对排列组合概念的理解和运用；2.在复杂情况下，学生难以有序地找出所有可能的搭配方案。

解决办法：

1.采用直观的教学方法，如使用图片、实物等直观材料，帮助学生形象地理解搭配的概念。

2.通过设计简单的游戏或活动，让学生在动手操作中感受搭配的过程，从而加深对排列组合方法的理解。

3.对于复杂情况下的搭配问题，引导学生先从简单情况入手，逐步增加难度，让学生在解决问题的过程中发现规律，形成解题策略。

4.鼓励小组合作，让学生在讨论中互相启发，共同寻找解题方法，培养合作意识和团队精神。

5.设计针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识，及时反馈，针对性地解决学生在理解上的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。通过讲授引入搭配的基本概念和排列组合方法，同时鼓励学生参与讨论，分享自己的理解和疑问。设计角色扮演活动，让学生模拟生活中的搭配场景，增强互动性和实践性。此外，利用数学游戏和实验操作，让学生在游戏中探索搭配规律，提升学习兴趣。在教学媒体使用上，将采用多媒体课件辅助展示搭配实例，以及使用实物模型进行直观教学，以增强学生对搭配概念的理解和应用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课相关的PPT和视频，明确要求学生预习搭配的概念和基本方法。

设计预习问题：设计问题如“生活中有哪些搭配问题？你是如何解决的？”引导学生思考搭配在日常生活中的应用。

监控预习进度：通过微信群的互动功能，了解学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解搭配的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言描述搭配的方法。

提交预习成果：学生将预习中的发现和疑问以文字形式提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群，方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个有趣的衣服搭配故事，引出搭配中的数学问题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解搭配的基本原则和方法，如使用树状图来表示所有可能的搭配。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生列出可能的搭配方案，并讨论哪种方法最有效。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，确保学生理解搭配的数学原理。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的思路思考问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试不同的搭配方法，并记录结果。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解搭配的基本原则和方法。

实践活动法：通过实际操作，让学生体验搭配的过程。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与搭配相关的实际应用题目，如设计一个搭配游戏。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，帮助学生进一步了解搭配的数学原理。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，尝试将所学知识应用于实际问题。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习搭配的相关知识。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结所