Unit 2 On the Weekend Lets Spell（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册.docx

Unit2OntheWeekendLetsSpell（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2OntheWeekendLetsSpell（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

教材分析

本课选自人教新起点版英语四年级上册第二单元，主题为“OntheWeekendLetsSpell”。教材通过介绍周末活动，引导学生学习以“-end”结尾的单词拼写规则，并运用所学知识进行单词拼读和书写。教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂活动，提高对英语语音和拼写的感知与运用能力，增强跨文化交流意识，培养独立思考和解决问题的能力，以及养成良好的学习习惯。通过本课的学习，学生能够更好地理解和表达与周末活动相关的内容，提升实际语言运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

四年级学生在英语学习方面已有一定的积累，掌握了基础的字母和简单单词的拼写规则。他们能够进行简单的英语对话，了解一些基础的日常用语。然而，对于较复杂的拼写规则和单词结构，如以“-end”结尾的单词，他们的掌握程度可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习英语时表现出较强的模仿能力和动手操作能力，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，有的则更喜欢听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习本课时可能遇到的困难包括：对新的拼写规则理解不深，难以准确拼读和书写以“-end”结尾的单词；在词汇积累方面，可能对部分单词的拼写感到困难；此外，部分学生可能对英语学习缺乏信心，需要教师给予更多的鼓励和支持。教师应关注学生的个体差异，采取分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的周末活动情境，如家庭聚会、户外运动等，让学生在语境中学习新单词和拼写规则。

2.运用游戏化教学，设计拼写比赛、单词接龙等游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源展示周末活动场景，帮助学生直观理解词汇和语法，同时增强课堂趣味性。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，并询问他们周末通常做什么。

2.学生分享自己的周末活动，老师用英语记录并重复确认。

3.老师展示一张周末活动的图片，如一家人去公园野餐，引导学生观察并描述图片内容。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示以“-end”结尾的单词卡片，如“send”，“friend”，“lend”等，让学生猜单词的意思。

2.学生猜测后，老师用英语解释单词含义，并板书在黑板上。

3.老师引导学生发现这些单词的共同点，即都以“-end”结尾。

三、单词学习与拼读（15分钟）

1.老师讲解“-end”结尾的单词拼写规则，并举例说明。

2.学生跟读老师讲解的规则，并尝试拼读新单词。

3.老师出示更多以“-end”结尾的单词，让学生跟读并拼写。

四、句型练习与运用（15分钟）

1.老师出示例句，如“Isendalettertomyfriend.”，让学生跟读并模仿。

2.学生分组练习，用新学的单词和句型进行对话。

3.老师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

五、游戏活动（10分钟）

1.老师组织拼写比赛，学生分组进行单词拼写竞赛。

2.获胜的小组获得小奖品，激发学生的学习积极性。

六、巩固练习（10分钟）

1.老师出示一些含有“-end”结尾的单词，让学生进行拼写。

2.学生分组进行单词接龙游戏，巩固所学单词。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调“-end”结尾的单词拼写规则。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予鼓励和表扬。

3.布置作业：让学生用新学的单词和句型写一篇关于周末活动的短文。

八、课后反思

1.本节课通过创设情境、游戏活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新单词和拼写规则。

2.在教学过程中，注重培养学生的口语表达能力，提高他们的实际运用能力。

3.针对学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.在今后的教学中，继续关注学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，提高英语教学质量。

知识点梳理

1.单词拼写规则：

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