4.3海洋与人类第一课时说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）必修一.docx

4.3海洋与人类第一课时说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）必修一

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年高中地理湘教版（2019）必修一第四章第三节“海洋与人类”的第一课时。本节课主要介绍海洋的基本特征、海洋资源的利用与保护、以及海洋环境问题。具体内容包括：

1.海洋的基本特征：海洋的面积、深度、温度、盐度等；

2.海洋资源：海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋能源等；

3.海洋资源的利用与保护：海洋资源的可持续利用、海洋环境保护；

4.海洋环境问题：海洋污染、海洋生态破坏、海洋灾害等。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生通过实地考察、调研等方式获取海洋资源与环境保护的相关信息，提高其解决实际问题的能力。

2.地理思维：引导学生运用地理思维分析海洋资源的分布规律，理解海洋环境问题的成因及影响。

3.人地协调观：使学生认识到海洋与人类生活的密切关系，培养其关注海洋资源可持续利用与海洋环境保护的意识。

4.地理探究能力：鼓励学生主动探究海洋相关知识，提高其独立思考、合作学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①海洋的基本特征，包括海洋的面积、深度、温度和盐度等，使学生掌握海洋的基本概况。

②海洋资源的分类及其利用与保护，包括生物资源、矿产资源、能源等，以及如何实现资源的可持续利用和环境保护。

2.教学难点

①海洋环境问题的理解与分析，包括海洋污染、生态破坏、海洋灾害等问题的成因、影响及解决措施。

②海洋资源分布规律的认识，如何运用地理知识和方法分析海洋资源的空间分布特征，以及如何结合实际案例进行分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了湘教版高中地理必修一教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备海洋资源与环境保护相关的图片、图表、以及教学视频，以便更直观地展示教学内容。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，用于展示辅助材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生分组讨论和交流。确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你是一个海洋资源开发者，你会如何平衡资源利用与环境保护？”的问题引入，激发学生的思考和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的海洋地理特征，如海洋的面积、深度等，为学习本节课内容打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解海洋资源的分类、特点及其重要性，以及海洋环境问题的类型和影响。

-举例说明：通过展示海洋污染、过度捕捞等具体案例，帮助学生理解海洋资源利用与环境保护之间的矛盾。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何合理利用海洋资源并保护海洋环境，每组提出至少一条建议。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制一张海洋资源分布图，并在图中标注出不同类型的资源及其保护措施。

-教师指导：在学生绘图过程中，教师巡回指导，帮助学生正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调海洋资源利用与环境保护的平衡重要性，并提醒学生在日常生活中关注海洋环境保护。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道课后作业：要求学生撰写一篇短文，讨论如何在生活中实践海洋资源的可持续利用和环境保护。

具体教学过程如下：

-导入：

-教师提出引导性问题，引导学生思考并分享自己的观点。

-教师简要回顾上节课内容，为学生提供本节课的学习背景。

-新课呈现：

-教师通过多媒体展示海洋资源的分类和特点，详细讲解每种资源的利用方式和保护措施。

-教师通过案例讲解海洋环境问题的严重性，并引导学生思考解决问题的方法。

-学生分小组讨论，提出合理利用海洋资源的建议，并进行分享。

-巩固练习：

-学生根据所学内容，开始绘制海洋资源分布图，并在图中标注资源类型和保护措施。

-教师巡回指导，帮助学生理解并正确应用所学知识。

-课堂总结：

-教师总结本节课的主要知识点，强调海洋资源利用与环境保护的平衡重要性。

-教师提醒学生在日常生活中关注海洋环境保护，并鼓励学生将所学应用到实际生活中。

-作业布置：

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于海洋资源可持续利用和环境保护的短文。

教学资源拓展

1.拓展资源

-海洋资源的全球分布情况，包括不同海域的资源种类和数量。

-海洋环境问题的国际案例，如海洋塑料污染、过度捕捞导致的生物多样性下降等。

-海洋保护区的设立及其对海洋生态系统的保护作用。

-海洋资源的可持续利用策略，包括生态