Lesson 4 Nice to meet you（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册.docxVIP

Lesson4Nicetomeetyou（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课是冀教版小学英语三年级上册第四课“Nicetomeetyou”，旨在让学生掌握基本的问候语，并能进行简单的自我介绍。通过趣味性的游戏和活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的口语表达能力，为今后英语学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生良好的英语学习兴趣和态度，提高学生的听、说、读、写综合运用能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍，增强跨文化交流意识，提升语言实践能力，为今后英语学习奠定基础。

三、学情分析

三年级学生对英语学习充满好奇，但英语基础相对薄弱。在知识层面，学生已初步接触英语字母和简单的词汇，但词汇量有限，对英语语法的理解尚浅。在能力方面，学生的听力和口语表达能力有所提高，但阅读和写作能力尚待加强。在素质方面，学生的英语学习习惯和自主学习能力有待培养。

本节课以“Nicetomeetyou”为主题，与学生日常交流紧密相关。考虑到学生的认知水平和学习能力，我将采取以下教学策略：

1.针对知识层面，通过生动有趣的图片和故事，帮助学生理解和记忆新词汇和句型。

2.针对能力层面，设计互动性强的小组活动和角色扮演，提高学生的听、说、读、写综合运用能力。

3.针对素质层面，注重培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力，引导学生养成良好的学习习惯。

此外，由于学生的个体差异，我将关注不同层次学生的学习需求，通过分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生的团队合作精神，提高学生在英语学习中的参与度和积极性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《冀教版小学英语三年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如“Nicetomeetyou”主题的动画和图片，以及相关的情景对话录音。

3.教学工具：准备彩色卡片、磁带播放器等，用于课堂游戏和听力练习。

4.教室布置：设置互动式学习区域，包括小组讨论桌和展示板，营造轻松愉快的英语学习氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过播放一段关于新朋友相遇的英语动画短片，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的问候语，如“Hello”和“Howareyou?”，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：教师用清晰的语言讲解“Nicetomeetyou”的用法，以及如何进行简单的自我介绍。

-举例说明：通过角色扮演，展示如何用“Iam...”和“Icomefrom...”等句型进行自我介绍。

-互动探究：分组进行角色扮演，让学生在实际交流中运用新学的句型。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：学生分组进行自我介绍练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-教师指导：针对学生在自我介绍中遇到的问题，教师进行个别指导，帮助学生提高口语表达能力。

4.游戏环节（约10分钟）：

-游戏一：“MemoryMatch”：将含有自我介绍句型的卡片打乱，学生分组进行匹配游戏，巩固所学知识。

-游戏二：“FindYourPartner”：学生根据提示找到与自己介绍信息相符的伙伴，加强口语交流。

5.课堂总结（约5分钟）：

-教师总结本节课所学内容，强调“Nicetomeetyou”的用法和自我介绍的重要性。

-学生分享学习心得，教师鼓励学生在日常生活中多使用所学句型。

6.作业布置（约5分钟）：

-家庭作业：学生回家后，用“Iam...”和“Icomefrom...”等句型进行自我介绍，并让家长帮忙记录。

-次日课堂展示：请部分学生分享自己的自我介绍，全班同学进行评价和反馈。

7.课后反思（约5分钟）：

-教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学内容和进度。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，营造积极向上的英语学习氛围。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyBestFriend》故事书：这本书通过讲述主人公与新朋友相遇的故事，帮助学生了解如何用英语描述自己的朋友，同时学习更多的形容词和介词短语。

-《CulturalDifferencesAroundtheWorld》小册子：通过介绍不同国家的问候习惯和礼仪，引导学生了解跨