8.6 巴西 第一课时 说课稿-2023-2024学年七年级地理下册湘教版.docx

8.6巴西第一课时说课稿-2023-2024学年七年级地理下册湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“巴西”为主题，通过介绍巴西的自然环境、经济特点和历史文化，激发学生对巴西的兴趣。教学过程中，结合湘教版七年级地理下册教材，引导学生运用地图、图表等工具，分析巴西的地理位置、气候类型和主要地形，使学生深入了解巴西的基本情况。同时，通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的地理思维和团队合作能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、地理实践力和科学精神。通过学习巴西的地理位置、气候特点和历史文化，学生能够提升对世界地理的认识，增强跨文化交流的意识。同时，通过地图解读和数据分析，学生将提高地理实践能力，学会运用地理知识解决实际问题。此外，通过探究巴西的发展历程，学生将培养科学探究精神，学会从多角度思考问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在七年级上学期已经学习了基本的地图知识，对世界地理有一定的了解，能够识别世界主要国家和地区的地理位置。然而，对于巴西的详细信息，如其独特的地形、气候类型以及文化特色，学生可能掌握较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对地理学科通常具有较强的好奇心和求知欲，对世界各地的风土人情特别感兴趣。学生的能力方面，部分学生可能具备较强的空间想象力和分析能力，能够从地图中提取信息。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于动手实践和讨论交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习巴西这一课时，学生可能面临的困难包括对巴西地理环境的理解和记忆，以及如何将地理知识与社会文化相结合。此外，部分学生可能对巴西的历史文化缺乏了解，难以形成完整的认识。在课堂上，如何激发学生的兴趣，引导他们积极参与讨论，以及如何帮助学生克服学习难点，是教学过程中需要关注的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的湘教版七年级地理下册教材。

2.辅助材料：准备巴西地图、气候类型分布图、巴西城市风光图片、相关历史和文化视频等多媒体资源。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供地图、图表等教学工具，确保学生能够方便地查阅和学习。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示巴西的自然风光图片，如亚马逊雨林、里约热内卢的基督像等，引导学生直观感受巴西的魅力。

2.提出问题：询问学生对巴西的了解程度，激发学生的学习兴趣和求知欲。

讲授新课（20分钟）

1.地理位置讲解：介绍巴西的地理位置、面积和人口分布情况，用时5分钟。

2.地形特点分析：展示巴西地形图，讲解巴西的主要地形类型及其分布，用时5分钟。

3.气候类型介绍：分析巴西的气候类型，展示气候分布图，用时5分钟。

4.经济特点探讨：介绍巴西的主要经济部门，如农业、工业和旅游业，用时5分钟。

5.历史文化传承：简要介绍巴西的历史文化，包括语言、宗教和民俗等，用时5分钟。

巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论巴西的优势产业和潜力产业，用时5分钟。

2.练习题：发放与巴西相关的练习题，包括选择题、填空题和简答题，用时10分钟。

课堂提问（5分钟）

1.针对练习题中的难点，提问学生，引导学生思考并解答。

2.鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题。

师生互动环节（10分钟）

1.邀请学生上台展示小组讨论成果，分享对巴西的认识和看法。

2.教师点评学生发言，给予肯定和指导，同时纠正错误。

创新教学（5分钟）

1.利用多媒体资源，展示巴西的节日庆典和民俗活动，让学生感受巴西的文化魅力。

2.组织学生进行角色扮演，模拟巴西的生活场景，提高学生的学习兴趣。

教学总结（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调巴西的地理位置、气候特点和历史文化。

2.鼓励学生在课后进一步了解巴西，拓宽自己的知识面。

教学时间安排（总用时不超过45分钟）

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

创新教学：5分钟

教学总结：5分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-巴西自然地理资源：介绍巴西丰富的自然资源，如亚马逊雨林、巴西高原、巴西河流等，以及这些资源对全球生态的重要性。

-巴西经济概况：探讨巴西的主要经济产业，包括农业、矿业、制造业和服务业，以及巴西在全球经济中的地位。

-巴西历史文化：深入研究巴西的历史发展，包括殖民时期、独立战争、共和国建立等历史事件，以及巴西多元文化背景下的民族融合。

-巴西城市与人口：分析巴西的主要城市，如圣保罗、里约热内卢、巴西利亚等，以及城市发展与人口