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Unit6Ourrules（说课稿）-2024-2025学年辽师大版（三起）（2024）英语三年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是辽师大版（三起）2024-2025学年英语三年级上册Unit6Ourrules。本节课围绕学校规则展开，主要包括学习课堂规则、学校设施的使用规则以及日常行为规范等。教学内容涵盖词汇、句型和对话练习。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的规则类词汇和句型，与学生在日常生活中所接触到的规则和行为习惯有关。学生在学习本单元内容时，可以结合自己已有的知识，更好地理解和掌握课堂规则和学校生活的相关规定。同时，本节课的教学内容也能帮助学生巩固已学过的英语句型和词汇。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习Unit6Ourrules，学生能够听懂并在实际情境中运用所学规则类词汇和句型，描述学校规则，提高日常交流能力。

2.文化意识：学生能够理解并尊重学校规则，培养良好的行为习惯，增强对校园文化的认同感。

3.思维品质：学生在学习过程中，能够通过观察、分析、归纳等思维活动，提炼出规则的核心要素，形成自己的规则意识。

4.学习能力：学生能够主动参与课堂活动，运用所学知识解决实际问题，提高自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与学校规则相关的词汇，如：listen,speak,quiet,clean等。

②学会使用简单句型描述规则，例如：Wemust...，Weshould...。

③能够听懂并在适当情境中运用所学规则表达，进行基本的交流。

2.教学难点

①区分并正确使用情态动词must和should来描述规则，理解它们之间的差异。

②在实际对话中，正确运用所学规则词汇和句型，进行自然的语言表达。

③培养学生在不同场景下，根据具体情境灵活运用规则进行交际的能力，例如：在图书馆、教室、操场等不同场所，如何遵守相应的规则。

四

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、音频材料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏互动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道在学校有哪些规则吗？这些规则与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受学校规则的重要性。

简短介绍学校规则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校规则的基本概念、组成部分和遵守规则的意义。

过程：

讲解学校规则的定义，包括其主要内容和遵守规则的原因。

详细介绍学校规则的组成部分，如课堂规则、校园安全规则等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校规则的必要性和遵守规则的重要性。

过程：

选择几个典型的学校规则案例进行分析，如迟到、早退、大声喧哗等。

详细介绍每个案例的背景、影响和教训，让学生全面了解学校规则的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学校生活的影响，以及如何遵守规则以维护良好的学习环境。

小组讨论：让学生分组讨论学校规则在校园生活中的作用，并提出创新性的遵守规则的方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校规则相关的主题进行深入讨论，如如何有效遵守规则、如何促进规则的实施等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校规则的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校规则在维护校园秩序和促进学习的重要性，鼓励学生遵守规则，成为守纪律的好学生。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于遵守学校规则的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了学校规则的基本概念和内容。通过本节课的学习，学生能够理解学校规则的定义，了解不同类型的规则，如课堂规则、校园安全规则等，并能将这些规则应用到实际的学习和生活中。

2.提高了遵守规