Unit 2 Morals and Virtues Listening and Speaking 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit2MoralsandVirtuesListeningandSpeaking说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为高中英语人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtues中的ListeningandSpeaking部分。主要内容涉及道德与美德的相关词汇和表达，通过听力材料和口语练习，帮助学生提高对道德观念的理解和表达能力。具体内容包括：学习与道德和美德相关的词汇，如honesty,kindness,courage等；掌握描述人物品质的常用句型；通过听力练习，理解不同情境下的道德观念；进行口语对话，表达自己的观点和看法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过听力材料和口语练习，提升学生的语言能力，使其能够准确理解和运用与道德和美德相关的词汇和句型。其次，通过探讨不同文化背景下的道德观念，增强学生的文化意识，理解多元文化的价值。此外，通过分析道德问题的讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。最后，通过参与课堂活动和小组合作，提高学生的学习能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在之前的课程中，他们接触过一些与日常生活相关的词汇和句型，对于描述人物品质的词汇有一定的了解，如good,bad,kind等。此外，他们可能已经接触过一些简单的道德观念，如诚实、友善等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中阶段的学生对道德和美德等话题普遍感兴趣，因为他们正处于价值观形成的关键时期。他们的学习能力强，能够快速掌握新词汇和句型。学习风格上，大部分学生偏好通过听力材料和口语练习来提高英语水平，同时，他们也能够适应小组合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

首先，学生可能对一些道德观念的英文表达感到陌生，需要通过多种教学活动来加深理解和记忆。其次，在口语表达方面，学生可能因为害羞或缺乏自信而难以流畅地表达自己的观点。此外，对于不同文化背景下的道德观念，学生可能存在理解上的偏差，需要教师引导他们进行深入思考和比较分析。最后，学生在听力理解上可能遇到困难，需要教师提供足够的听力练习和反馈。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtues的相关部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同文化中道德观念差异的图片和视频，以及与道德故事相关的动画或短片。

3.教学活动准备：设计互动式口语练习材料，包括角色扮演剧本和讨论指南，以促进学生积极参与。

4.教室布置：创建一个轻松的学习环境，设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行交流和互动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列道德困境的图片或视频片段，引导学生思考道德选择的重要性，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课中学习到的与道德和美德相关的词汇，如honesty,kindness,courage等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括与道德和美德相关的词汇、表达方式和句型结构。例如，介绍“duty”和“obligation”的区别，以及如何用“Ibelievein...”来表达个人道德观念。

-举例说明：通过具体例子，如名人故事或社会事件，帮助学生理解道德观念在现实生活中的应用。例如，讲述一位慈善家如何通过自己的行动体现“helpingothers”的道德品质。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，分享他们所了解的道德故事或个人经历，探讨不同情境下的道德选择。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生参与角色扮演活动，模拟不同的道德困境，要求他们运用所学词汇和句型进行对话。例如，模拟一个学生面临是否作弊的道德抉择。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈，确保学生能够正确运用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调道德和美德在个人和社会中的重要性。

-引导学生反思自己的道德观念，鼓励他们在日常生活中践行道德行为。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇短文，描述一个他们认为具有道德意义