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粤教版选修3高中信息技术4.2网站规划设计说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：粤教版选修3高中信息技术4.2网站规划设计

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年11月10日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对网站信息架构和内容布局的认识，提高对信息筛选和整合的能力。

2.计算思维：通过网站规划设计，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术工具进行网站设计，激发创新意识和实践能力。

4.信息社会责任：培养学生遵守网络道德，尊重知识产权，合理利用网络资源。

学情分析

高一学生在信息技术课程中，普遍具备一定的计算机操作基础，但对于网站规划设计这一内容，多数学生可能还处于初步了解阶段。在知识层面，学生对网页的基本元素和布局有一定的认识，但对于网站的整体架构、用户体验设计以及信息内容的组织等方面，理解可能较为有限。在能力方面，学生能够进行简单的网页制作，但在设计规划和创意思维上可能存在不足。

素质方面，部分学生可能对网络信息有一定的敏感度，但整体上对于信息安全和知识产权的认识有待提高。在行为习惯上，学生在使用信息技术时，可能存在依赖网络资源而不注重原创性、忽视信息真实性等问题。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，学生需要通过本节课的学习，建立起对网站规划设计整体框架的认识，从而提升信息组织和处理能力。其次，课程需要引导学生培养批判性思维，学会评估网站内容的质量和可靠性。此外，课程还应注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在设计过程中发挥个人创意，同时强调遵守网络道德和法律法规。

针对这些情况，教学过程中应注重以下方面：一是通过实例分析，帮助学生理解网站规划设计的核心概念；二是通过实践活动，让学生在实际操作中提升设计能力和创新能力；三是通过讨论和分享，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、网络连接、网页设计软件（如AdobeDreamweaver）、图片编辑软件（如Photoshop）、网页浏览器。

2.课程平台：学校网络教学平台、在线学习资源库。

3.信息化资源：网站设计案例库、网页制作教程视频、设计理念相关文章。

4.教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电子白板）、PPT演示文稿、互动讨论环节。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些优秀的网站设计案例，引导学生观察和分析这些网站的特点，如界面布局、内容组织、交互设计等。

-提问：同学们，你们认为一个好的网站应该具备哪些要素？

-学生自由讨论，教师总结：一个好的网站应该具有清晰的导航、美观的界面、丰富的内容、良好的用户体验等。

-导入本节课的主题：网站规划设计。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，讲解网站规划的基本概念，包括网站定位、目标受众、功能需求等。

-接着，介绍网站设计的基本原则，如一致性、简洁性、实用性等。

-然后，讲解网站架构设计，包括页面布局、导航设计、内容组织等。

-随后，介绍网页设计的基本技巧，如色彩搭配、字体选择、图片处理等。

-最后，结合实例，讲解如何进行网站用户体验设计，包括交互设计、动画效果、响应式设计等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一个简单的网站设计任务，要求学生分组讨论并设计一个网站原型。

-学生分组进行讨论和设计，教师巡视指导。

-每组展示设计成果，其他小组进行评价和讨论。

-教师点评并总结设计过程中的优点和不足。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调网站规划设计的关键要素。

-鼓励学生在课后继续学习网站设计的相关知识，提高自己的设计能力。

-提醒学生在设计网站时要注意遵守网络道德和法律法规。

5.作业布置（5分钟）

-要求学生在课后完成以下作业：

1.选择一个感兴趣的领域，设计一个网站原型，并撰写设计说明。

2.收集至少5个优秀的网站设计案例，分析其设计特点。

3.撰写一篇关于网站用户体验设计的短文，结合实例进行论述。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-网站设计理念与趋势：介绍当前网站设计的前沿理念，如扁平化设计、极简主义、响应式设计等。

-网站用户体验（UX）设计：探讨用户体验设计的原则和方法，包括可用性测试、用户研究等。

-网站内容管理（CMS）系统：介绍常见的网站内容管理系统，如WordPress、Drupal等，及其在网站设计中的作用。

-网站安全与防护：讲解网站安全的基本知识，包括网络安全、数据保护等。

-网站性能优化：介绍网站性能