第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索（大单元说课稿）八年级历史下册同步备课系列（统编版）.docxVIP

第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索（大单元说课稿）八年级历史下册同步备课系列（统编版）

一、课程基本信息

1.课程名称：《第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》

2.教学年级和班级：八年级下册历史课

3.授课时间：2023年XX月XX日

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生历史思维、时空观念、史料实证和历史解释的核心素养。通过分析社会主义制度的建立与社会主义建设的探索过程，使学生能够理解历史发展的阶段性特征，培养其运用史料进行推理、论证的能力。同时，引导学生形成对中国社会主义建设道路的认识，提高其历史意识和历史责任感，为形成正确的世界观、人生观和价值观打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①社会主义制度的建立过程及其历史意义，让学生理解社会主义制度在中国确立的重要性和深远影响。

②社会主义建设的探索过程，包括大跃进、人民公社化运动等重要历史事件，使学生掌握这些事件的基本情况及其对国家发展的影响。

2.教学难点

①社会主义制度建立的复杂性和曲折性，如何让学生理解在这一过程中所面临的挑战和取得的成就。

②社会主义建设探索中的历史教训，如何引导学生正确认识和分析这一时期的经验教训，避免简单化和片面化。

-如何从史料中提炼出有价值的信息，培养学生批判性思维和独立思考的能力。

-如何引导学生理解社会主义建设过程中出现的困难和问题，以及这些问题对国家后续发展的影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级历史下册》统编版教材。

2.辅助材料：准备相关历史时期的图片、图表以及纪录片片段，用以辅助讲解和增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，以便展示辅助材料。

4.教室布置：根据教学需要，提前划分好小组讨论区域，确保学生讨论时的空间需求得到满足。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节的电子版和预习指导，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“社会主义制度的建立与社会主义建设的探索”课题，设计问题如“社会主义制度建立的标志是什么？”“大跃进和人民公社化运动分别有什么特点？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的学生反馈或作业提交情况，监控学生的预习进度，及时提供帮助。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关教材内容，理解社会主义制度建立和探索的基本知识点。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主学习，提高学生的探究能力和学习兴趣。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取资源和交流。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放相关历史时期的纪录片片段，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解社会主义制度建立的背景、过程及其意义，以及社会主义建设的探索过程中的重要事件和教训。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，如让学生探讨“大跃进和人民公社化运动对中国社会的影响”。

解答疑问：对学生在学习和讨论中提出的问题进行解答，帮助学生深化理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师讲解的知识点进行思考和消化。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合作探究，深化对社会主义建设探索过程的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论，与同学交流不同的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握重点知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何分析历史事件。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

作用与目的：

帮助学生深入理解本节课的重难点，掌握社会主义制度建立和探索的基本知识。

通过合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，如撰写关于社会主义建设探索的小论文。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍、网站链接和视频资源，供学生进一步学习和研究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过写作加深对社会主义建设探索的理解。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行更深入的学习和研究。

反思总结：学生对自己的学习过程和作业完成情况进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生利用课后时间进行自主学