Unit 4 Landmark Lesson 1 Visiting Singapore 说课稿 -2024-2025学年北师大版英语七年级下册.docxVIP

Unit4LandmarkLesson1VisitingSingapore说课稿-2024-2025学年北师大版英语七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4LandmarkLesson1VisitingSingapore说课稿-2024-2025学年北师大版英语七年级下册

教学内容

本节课为2024-2025学年北师大版英语七年级下册Unit4Landmark中的Lesson1VisitingSingapore。本节课的主要内容包括：

1.学习与新加坡相关的地理、文化和旅游景点知识。

2.掌握描述地点、表达喜好和提出建议的词汇和句型。

3.阅读课文，了解课文中的主人公在新加坡的旅游经历。

4.通过讨论和练习，提高学生的阅读理解、口语表达和写作能力。

5.激发学生对不同国家和文化的兴趣，培养跨文化交际意识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用英语描述地点和表达个人喜好、提出建议的能力。

2.文化意识：通过学习新加坡的相关知识，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生通过阅读和讨论，培养分析、综合和评价不同文化背景下的信息。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，提高自主学习英语的能力，形成有效的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述地点、表达喜好和提出建议的词汇和句型，如：“Thereare…”，“Ilike…”，“Shallwe…？”等。

②能够阅读课文，理解并提取关键信息，如新加坡的主要旅游景点和特色。

③通过小组讨论，练习如何用英语介绍一个地方并提出旅游建议。

2.教学难点

①准确使用过去时态描述旅游经历，如：“Wevisited…”，“Isaw…”等。

②在口语表达中正确运用情态动词“should”和“oughtto”给出建议，如：“Youshouldvisit…”，“Weoughttotry…”等。

③理解和运用课文中的文化背景知识，如新加坡的文化特色和旅游景点的历史背景。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响设备。

2.软件资源：北师大版英语七年级下册教材、PPT教学课件。

3.课程平台：学校英语学习管理系统。

4.信息化资源：在线英语学习资源库、英语听力练习软件。

5.教学手段：实物图片、视频资料、情景模拟道具（如旅游指南小册子）。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布Unit4LandmarkLesson1VisitingSingapore的预习资料，包括课文文本、关键词汇列表和背景知识介绍，要求学生预习并了解新加坡的基本信息。

设计预习问题：设计问题如“列举出新加坡的三个著名景点”，“描述你想去新加坡的哪个地方，为什么？”等，引导学生思考和预习。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和预习资料，了解新加坡的旅游景点和相关文化。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源发布和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对英语学习的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示新加坡的旅游宣传视频，引出本课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解描述地点、表达喜好和提出建议的词汇和句型，并通过例句演示如何运用。

组织课堂活动：分组讨论新加坡的旅游景点，每组选择一个景点进行介绍，并给出旅游建议。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，确保学生理解正确。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的词汇和句型。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语介绍景点并提出建议。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过模拟真实的旅游场景，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握描述地点、表达喜好和提出建议的语言技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与新加坡旅游景点相关的写作任务，要求学生用英语介绍一个他们感兴趣的景点。

提供拓展资源：提供与新加坡文化相关的阅读材料和视