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9《生活离不开规则》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《生活离不开规则》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

本节课选自统编版三年级下册道德与法治教材，旨在让学生了解生活中处处有规则，懂得遵守规则的重要性。教材通过生动的案例和故事，引导学生认识规则的作用，培养自觉遵守规则的意识。本节课内容与学生的生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，有助于他们在实际生活中践行法治精神。

二、核心素养目标

1.让学生理解规则对于维护社会秩序的重要性，培养法治观念。

2.引导学生自觉遵守规则，提高自我管理能力和社会责任感。

3.通过讨论和合作，增强学生的沟通能力，培养团队协作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习过基本的道德规范，如遵守纪律、尊敬他人等，对规则有了初步的认识。此外，他们在日常生活中也已经接触到了各种规则，如交通规则、学校纪律等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，对周围的事物充满兴趣，尤其是与生活紧密相关的内容。他们在认知能力上已经有了较大的提升，能够理解较为抽象的概念。在学习风格上，他们更倾向于通过实例和故事来理解知识，喜欢互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解规则的深层含义和遵守规则的必要性上遇到困难，需要通过具体案例来深化理解。此外，部分学生在表达自己的观点和参与讨论时可能会感到不自信，需要在课堂上给予更多的鼓励和支持。遵守规则的自觉性也是学生可能面临的挑战，需要在实践中不断强化。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版三年级下册道德与法治教材。

2.辅助材料：准备与规则相关的图片、视频片段，以及用于课堂讨论的案例资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流分享。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《生活离不开规则》的预习资料，包括教材相关章节和预习问题清单。

设计预习问题：设计问题如“你在生活中遇到过哪些规则？它们为什么重要？”引导学生思考规则的意义。

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和问题解答，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材，理解规则的概念和作用。

思考预习问题：学生结合自己的生活经验，思考预习问题并记录答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个违反规则导致混乱的故事，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解规则的定义、重要性以及遵守规则的必要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己遵守规则的体验，讨论规则对个人和社会的影响。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考规则在日常生活中的应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验和看法。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解规则的概念和作用。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解规则的重要性。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于规则遵守的实践作业，如观察并记录一周内遵守规则的情况。

提供拓展资源：提供相关的书籍和视频链接，供学生进一步了解规则的重要性。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生记录并反思自己在生活中的规则遵守情况。

拓展学习：利用提供的资源，深入学习规则在不同领域的应用。

反思总结：学生总结自己在规则遵守方面的进步和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结自己的学习过程，促进自我提升。

本节课重难点：理解规则的重要性，自觉遵守规则，并在实际生活中应用规则。通过课前预习、课堂讨论和课后实践，学生将逐步掌握这些重点内容。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.理解了规则的概念和作用：通过本节课的学习，学生能够明确规则的定义，认识到规则对于维护社会秩序和个人行为规范的重要性。他们能够举例说明规则在日常生活中的具体应用，如交通规则、学校纪律等。

2.增强了遵守规则的自觉性：学生在课堂上通过讨论和实践活动，体会到了遵守规则的必要性。他们在课后作业中反思了自己的行为，意识