3.2.1 人体与外界的气体交换 说课稿-2023-2024学年济南版生物七年级下册.docxVIP

3.2.1人体与外界的气体交换说课稿-2023-2024学年济南版生物七年级下册

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设计思路

本节课以“人体与外界的气体交换”为主题，结合济南版七年级下册生物教材，通过实验探究、小组讨论等方式，引导学生了解呼吸系统的组成和功能，掌握人体与外界气体交换的过程。教学设计注重理论与实践相结合，以激发学生学习兴趣为出发点，培养学生观察、分析、实验等能力。

核心素养目标

培养学生生物学观念，理解呼吸系统的结构和功能，认识人体与外界气体交换的重要性。提升科学探究能力，通过实验操作和数据分析，培养学生提出问题、设计实验、合作交流的科学探究素养。增强生命观念，认识到人体与自然环境的相互作用，形成对生物科学知识的敬畏之心。

重点难点及解决办法

重点：

1.呼吸系统的组成与功能。

2.人体与外界气体交换的过程。

难点：

1.理解气体交换的具体机制，包括肺泡内的气体交换和组织内的气体交换。

2.呼吸过程中二氧化碳和氧气的运输和分布。

解决办法：

1.通过实物模型和动画演示，帮助学生直观理解呼吸系统的结构和功能。

2.设计实验，让学生亲自动手操作，观察气体交换的现象，通过实验结果分析突破难点。

3.利用小组讨论和合作学习，鼓励学生提出问题、分享观点，共同解决气体交换过程中的复杂问题。

教学资源

-软硬件资源：人体呼吸系统模型、肺泡模型、气体收集装置、电脑、投影仪

-课程平台：济南版生物课程教材电子版

-信息化资源：呼吸系统相关动画、视频资料

-教学手段：多媒体课件、实物展示、小组合作实验

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放人体呼吸系统动画，引导学生观察呼吸过程。

2.提问：呼吸过程中发生了什么？人体是如何获取氧气的？

3.学生回答后，教师总结：呼吸系统是人体获取氧气、排出二氧化碳的重要系统。

二、讲授新课（20分钟）

1.呼吸系统的组成与功能

-讲解呼吸系统的组成：呼吸道、肺。

-通过模型展示呼吸道和肺的结构，讲解其功能。

-用时：5分钟

2.人体与外界气体交换的过程

-讲解肺泡内的气体交换：氧气和二氧化碳的交换原理。

-通过动画演示，展示气体交换过程。

-讲解组织内的气体交换：氧气和二氧化碳的运输和分布。

-用时：10分钟

3.呼吸过程中二氧化碳和氧气的运输和分布

-讲解血液中氧气和二氧化碳的运输方式。

-通过动画演示，展示氧气和二氧化碳在血液中的运输过程。

-讲解组织细胞内的氧气和二氧化碳交换。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.学生阅读教材，完成相关练习题。

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

3.小组讨论，分享解题思路。

4.教师点评，总结解题方法。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：呼吸系统有哪些功能？

2.提问：肺泡内的气体交换是如何进行的？

3.提问：氧气和二氧化碳在血液中的运输方式是什么？

4.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何保持呼吸系统的健康？

2.学生分组讨论，分享讨论结果。

3.教师总结：保持呼吸系统健康的方法。

4.学生提问，教师解答。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：呼吸系统与哪些环境因素有关？

2.学生讨论，分享观点。

3.教师总结：呼吸系统与空气质量、气候变化等环境因素密切相关。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容。

2.布置作业：完成教材课后练习题，思考如何保护呼吸系统健康。

教学过程总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述呼吸系统的组成，包括呼吸道和肺的结构与功能；理解人体与外界气体交换的过程，包括肺泡内的气体交换和组织内的气体交换；掌握氧气和二氧化碳在血液中的运输和分布方式。

2.能力提升：通过实验操作和数据分析，学生的观察、分析、实验等科学探究能力得到提升。学生在实验中学会提出问题、设计实验、合作交流，培养了科学思维和创新能力。

3.生命观念：学生认识到呼吸系统对人体健康的重要性，了解人体与自然环境的相互作用，形成对生物科学知识的敬畏之心。

4.实践应用：学生能够将所学知识应用于实际生活中，例如了解空气质量对呼吸系统的影响，学会如何保护自己的呼吸系统健康。

5.情感态度：学生在学习过程中，对生物学产生了浓厚的兴趣，增强了学习的积极性和主动性。通过小组合作和课堂讨论，学生培养了良好的团队协作精神和沟通能力。

6.问题解决：学生在遇到与呼吸系统相关的生活问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，提高了问题解决能力。

7.知识迁移：学生能够将呼吸系统的知识迁移到其他生物学领域，如血液循环系统、消化系统等，形成完