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第8课《土豆成长我观察》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课《土豆成长我观察》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用

课程基本信息

1.课程名称：《土豆成长我观察》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过观察土豆的生长过程，引导学生关注自然现象，培养他们的观察能力和动手操作能力。课程内容与课本紧密结合，旨在让学生在实践中学习，提高他们的综合素质。

核心素养目标

1.培养学生的观察与分析能力，通过观察土豆的生长变化，提高他们对自然现象的敏感度和探究兴趣。

2.激发学生的实践创新能力，鼓励他们在土豆生长实验中尝试不同的观察方法，记录生长数据，培养解决问题的能力。

3.增强学生的合作意识，通过小组合作完成观察任务，培养团队协作精神，提升沟通与交流能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.土豆生长过程中各个阶段的变化特征。

2.观察方法的掌握和运用。

难点：

1.学生对土豆生长细节的观察与描述能力。

2.学生对实验数据的准确记录与分析。

解决办法：

1.通过实物展示和多媒体教学，直观展示土豆生长的各个阶段，帮助学生理解生长过程。

2.分步骤指导学生进行观察，从土豆的外观、颜色、质地等方面进行详细讲解，并提供观察记录模板，帮助学生系统记录观察结果。

3.举办小组讨论，鼓励学生分享观察到的细节，通过集体智慧提高描述能力。

4.对于实验数据的记录与分析，设计简单易懂的记录表，教授基本的统计方法，引导学生通过图表形式直观展示数据变化，并通过实例分析帮助学生理解数据背后的意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》三年级下册教材。

2.辅助材料：准备土豆生长过程的图片、视频资料，以及相关的观察记录表。

3.实验器材：土豆、花盆、土壤、浇水壶等。

4.教室布置：将教室划分为观察区、实验操作区，每组配备必要的实验器材和观察记录工具。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示土豆在不同生长阶段的图片，让学生观察并描述土豆的变化。

2.提出问题：引导学生思考土豆是如何从一颗种子成长为成熟的植物的。

3.激发兴趣：邀请学生分享他们对土豆生长的已知知识，为新课内容做好铺垫。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.展示土豆生长过程视频，让学生直观了解土豆从播种到成熟的整个过程。

2.讲解土豆生长的关键阶段，如播种、发芽、生长、成熟等，并指出每个阶段的特点。

-播种：介绍土豆种子的选择和处理方法。

-发芽：讲解发芽的条件和过程。

-生长：分析土豆生长过程中的光照、水分、土壤等因素。

-成熟：描述土豆成熟的表现和收获方法。

3.讲解观察方法，如记录土豆生长的数据、绘制生长曲线等。

4.引导学生思考如何通过观察土豆生长来培养自己的观察与分析能力。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分组，每组选择一个土豆生长阶段，讨论并记录该阶段的关键特点和观察方法。

2.分享成果：每组选派代表汇报讨论成果，其他学生补充或提问。

3.总结反馈：教师总结各组讨论成果，针对学生的观察记录表进行点评，指出优点和需要改进的地方。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.提问互动：教师提出关于土豆生长的问题，学生抢答，答对者给予奖励。

2.实践操作：学生动手种植土豆，亲身体验土豆生长的过程，教师现场指导。

3.交流讨论：学生分享种植土豆的体验，讨论在种植过程中遇到的问题及解决方法。

五、课堂总结（用时2分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调土豆生长的关键阶段和观察方法。

2.提醒学生课后继续观察土豆生长，记录数据，为下一节课的讨论做好准备。

六、作业布置（用时2分钟）

1.观察家中或学校种植的土豆，记录其生长过程，下节课分享观察结果。

2.阅读教材相关内容，加深对土豆生长的了解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生长的基本条件：介绍植物生长所需的光照、水分、土壤、温度等基本条件，以及这些条件如何影响土豆的生长。

-土豆的历史与文化：讲解土豆的起源、传播历史，以及在不同文化中的地位和用途。

-土豆的种植技术：详细介绍土豆的种植流程，包括选种、切块、播种、施肥、灌溉、病虫害防治等。

-土豆的营养价值：分析土豆的营养成分，探讨其对人体健康的影响。

-土豆的储存与保鲜：讲解土豆的储存条件和方法，以及如何延长土豆的保鲜期。

-土豆的烹饪方法：介绍土豆的各种烹饪方式，包括煮、炒、炸、烤等，以及土豆在