6.4 祖国的首都——北京 说课稿-2023-2024学年七年级地理下学期鲁教版（五四学制）.docx

6.4祖国的首都——北京说课稿-2023-2024学年七年级地理下学期鲁教版（五四学制）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过学习北京作为我国首都的自然、人文地理特征，帮助学生了解北京在我国社会经济发展中的地位与作用，增强学生热爱首都、热爱祖国的情感。结合七年级学生的认知水平，本节课将注重培养学生的地理实践能力，引导学生运用地图、图表等工具，分析北京的自然环境和人文景观，从而提高学生的地理素养。教学内容与鲁教版地理课本紧密关联，注重理论与实践相结合，以提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

1.地理实践素养：通过探究北京的自然环境和人文景观，培养学生运用地理工具（如地图、图表）进行信息收集、分析和解释的能力，提升地理观察和思考的实际操作技能。

2.地理思维素养：引导学生从地理角度分析北京的城市功能、规划与发展，培养学生的空间思维、综合分析及批判性思维能力。

3.地理价值观素养：培养学生对首都北京的认同感和自豪感，激发学生关注家乡和国家地理环境，增强社会责任感和环境保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①北京的地理位置和自然环境特点，包括气候、地形等；

②北京的历史文化背景，以及作为首都的政治、文化中心功能；

③北京的城市规划与未来发展展望。

2.教学难点

①如何通过地图和实际案例，让学生理解北京地理位置的重要性及其对气候的影响；

②如何引导学生深入分析北京历史文化资源的丰富性，以及如何将这些文化资源转化为城市发展动力；

③如何帮助学生理解北京城市规划和未来发展的复杂性和挑战，以及如何平衡发展与环境保护的关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一册《鲁教版地理七年级下册》教材。

2.辅助材料：收集北京城市风光、历史遗迹、发展规划等图片资料，准备相关视频片段，以及北京城市地图。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置多媒体展示区，确保投影仪和音响设备正常工作，准备分组讨论区域。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示北京天安门广场的图片，提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？这里有什么特别之处？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的城市地理知识，如城市的定义、功能等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

1.介绍北京的地理位置和自然环境，包括气候、地形等；

2.讲述北京的历史文化背景，强调其作为首都的政治、文化中心功能；

3.分析北京的城市规划与未来发展，包括城市布局、交通规划等。

-举例说明：

1.通过展示北京城市地图，讲解北京地理位置的重要性及其对气候的影响；

2.通过展示北京的历史遗迹图片，说明北京历史文化资源的丰富性；

3.通过展示北京城市规划案例，引导学生理解城市发展的复杂性和挑战。

-互动探究：

1.学生分组讨论，分析北京城市发展的优势与挑战；

2.学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

1.完成教材中的练习题，加深对北京地理特征的理解；

2.绘制北京城市地图，标注重要地理要素。

-教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和帮助，解答学生疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调北京作为首都的重要性和特色；

-引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，如旅游规划、城市规划等。

5.作业布置（约5分钟）

-完成教材中的课后练习题，巩固所学知识；

-收集有关北京历史文化、城市规划的资料，下节课分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《北京城市历史与文化遗产》

-《北京城市发展规划研究》

-《北京自然环境与气候变化》

-《北京交通规划与城市发展》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查北京的历史文化遗迹，了解其背后的历史故事和文化价值；

-研究北京的城市规划案例，分析其成功经验和存在的问题；

-探究北京自然环境与城市发展的关系，如水资源利用、环境保护等；

-分析北京未来发展的挑战和机遇，提出自己的见解和建议；

-观看纪录片《北京：古都新颜》，深入了解北京的发展变化；

-阅读相关书籍和文章，如《北京城市地理》、《北京历史与文化》等，拓宽知识视野；

-参与线上讨论，与其他同学交流对北京城市发展的看法和观点；

-参观北京城市规划展览馆，亲身感受北京城市发展的脉络和未来规划；

-结合所学知识，撰写关于北京城市发展的研究报告，提升综合分析能力。

板书设计

1.重点知识点

①北京的地理位置和自然环境；

②北京的历史文化背景；

③北京的城市规划与发展。

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