高中信息技术校本选修课程说课稿：第九课FLASH动画制作中用到的两种补间过程.docxVIP

高中信息技术校本选修课程说课稿：第九课FLASH动画制作中用到的两种补间过程

主备人

备课成员

设计思路

本节课以高中信息技术校本选修课程为背景，针对高二年级学生，围绕FLASH动画制作中的两种补间过程——形状补间和动画补间进行讲解。课程设计注重理论与实践相结合，通过分析课本相关案例，使学生掌握补间动画的基本原理和制作技巧，提高学生的实际操作能力。同时，课程内容与课本紧密相连，确保学生在掌握基础知识的同时，能够深入了解并运用两种补间过程。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和技术应用能力。通过学习和实践FLASH动画制作中的两种补间过程，学生将能够理解动画设计的基本原理，提升信息处理与运用能力。同时，通过自主探索和创作，激发学生的创新意识，培养其解决实际问题的能力。在技术应用方面，学生将掌握FLASH软件的操作技巧，提高数字媒体作品的制作能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。

学情分析

本节课面向的是高二年级的学生，他们在信息技术知识方面已经具备了一定的基础，掌握了FLASH软件的基本操作。在能力上，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够跟随教师的引导进行深入学习和探索。在素质方面，学生对新兴事物充满好奇心，有较强的学习兴趣和探索欲望。

然而，由于学生个体差异，部分学生在操作技能和理论学习上可能存在一定差距，需要教师在课堂上给予个别辅导。此外，学生的行为习惯方面，由于长期的学习模式，可能存在被动接受知识、缺乏主动探究的习惯，这对课程学习产生了一定影响。

在课程学习上，学生对FLASH动画制作有浓厚兴趣，但可能对补间动画的制作技巧和原理理解不够深入。因此，本节课的教学需要激发学生的主动学习意识，通过实例分析和动手实践，让学生在掌握知识的同时，提升实际操作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解补间动画的概念和制作步骤，确保学生理解理论知识。

2.实验法：引导学生动手操作，通过实际制作FLASH动画，巩固所学知识。

3.案例分析法：分析经典案例，让学生通过观察和讨论，掌握补间动画的制作技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示动画制作流程，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用FLASH软件进行现场演示，让学生直观感受动画制作过程。

3.网络资源：提供相关网络教程和素材，辅助学生自主学习和创作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，利用PPT展示补间动画的概念，并解释形状补间和动画补间的区别。接着，通过现场演示，展示如何使用FLASH软件创建形状补间和动画补间。在演示过程中，强调关键帧的设置、属性的调整以及补间动画的测试和修改。最后，总结两种补间动画的制作要点，并提醒学生在制作过程中可能遇到的问题。

3.巩固练习（10分钟）

给出一个简单的动画制作任务，要求学生独立完成。学生在教师的指导下，使用FLASH软件进行实际操作，尝试制作一个包含形状补间和动画补间的简单动画。教师在旁边巡回指导，解答学生的疑问，并给予个别辅导。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调形状补间和动画补间的制作技巧。同时，鼓励学生分享在练习过程中遇到的困难和解决方法，以及他们的创作体会。教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生根据课堂所学，制作一个有一定复杂度的FLASH动画，并在下节课进行展示和评价。教师提醒学生注意作品的创意性和技术性，并鼓励他们发挥自己的想象力。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解并掌握FLASH动画制作中形状补间和动画补间的概念，了解它们在实际应用中的区别和作用。他们能够独立设置关键帧，调整属性，并成功创建出平滑过渡的动画效果。

2.技能提升：学生在实践操作中，掌握了FLASH软件的基本工具和功能，提高了使用该软件的熟练度。他们能够通过调整元件的属性和关键帧，制作出具有一定复杂度的动画作品。

3.创新思维：在学习过程中，学生被鼓励发挥自己的创意，设计出个性化的动画效果。他们在尝试不同的补间类型和效果时，展现出了创新思维和解决问题的能力。

4.理解应用：学生能够将所学的补间动画知识应用到实际案例中，如制作简单的产品展示动画、教学动画等，将理论知识转化为实际应用能力。

5.团队协作：在课堂练习和课后作业中，学生有机会与同伴合作，共同探讨和完成动画制作任务。他们学会了在团队中沟通、协调和分工合作，提高了团队协作能力。

6.自主学习：学生在教师的引导下，学会了自主查找网络资源，学习新的动画制作技巧。他们能够