3.3唯物辩证法的实质与核心（说课稿）2024高二政治高效课堂优质说课稿＋说课稿＋分层精练（统编版必修4）.docxVIP

3.3唯物辩证法的实质与核心（说课稿）2024高二政治高效课堂优质说课稿＋说课稿＋分层精练（统编版必修4）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为统编版必修4《思想政治》高二年级第三章第三节：“3.3唯物辩证法的实质与核心”。本节课主要围绕矛盾的概念、矛盾的基本属性、矛盾的普遍性和特殊性以及主要矛盾和次要矛盾的关系等方面展开。具体内容包括：

1.矛盾的概念及其在事物发展中的作用；

2.矛盾的同一性和斗争性；

3.矛盾的普遍性和特殊性；

4.主要矛盾和次要矛盾的关系；

5.唯物辩证法在现实生活和实际工作中的应用。

核心素养目标

1.理解并运用唯物辩证法的实质与核心，提高辩证思维能力，形成科学的世界观和方法论。

2.培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用矛盾分析法来认识和处理现实生活中的问题。

3.通过探究矛盾普遍性和特殊性的关系，增强学生的批判性思维和创新意识。

4.引导学生将唯物辩证法应用于实际，提升实践能力，促进理论与实践的统一。

教学难点与重点

1.教学重点

-矛盾的概念及其在事物发展中的作用：理解矛盾是事物发展的源泉和动力，举例来说，讲解自然界中物种的进化，指出物种之间的竞争和合作是推动生物进化的矛盾力量。

-矛盾的同一性和斗争性：强调矛盾双方既有斗争又有同一，举例说明社会主义市场经济体制中，市场机制与国家宏观调控的相互关系。

-主要矛盾和次要矛盾的关系：明确在复杂事物中，主要矛盾决定事物的发展方向，而次要矛盾则影响主要矛盾的解决，例如，分析国家发展中经济建设和环境保护的关系。

2.教学难点

-矛盾的普遍性和特殊性的理解：学生往往难以把握矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系，可以通过分析不同社会制度下的矛盾特点，帮助学生理解矛盾的普遍性和特殊性的统一。

-矛盾分析方法的应用：学生可能难以将矛盾分析法应用于实际问题，可以通过具体案例分析，如分析社会热点问题，引导学生运用矛盾分析法进行深入探究。

-唯物辩证法在实际工作中的应用：学生可能不知道如何将唯物辩证法应用于实际工作，可以结合企业管理、政策制定等实际案例，展示唯物辩证法在解决实际问题中的作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：统编版必修4《思想政治》高二年级教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与唯物辩证法相关的多媒体资源，包括视频案例、图表资料，以及用于课堂讨论的实际问题案例。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保学生能够进行小组合作学习和交流。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：以一段关于自然界物种竞争和合作的视频作为导入，引导学生观察并思考自然界中的矛盾现象。

-提出问题：询问学生视频中体现了哪些矛盾，这些矛盾如何推动物种的进化。

-目的：激发学生的兴趣，引导学生思考矛盾在事物发展中的作用。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解矛盾的概念及其在事物发展中的作用（用时5分钟）

-通过PPT展示矛盾的概念，强调矛盾是事物发展的源泉和动力。

-举例说明，如自然界物种进化中的竞争和合作。

-矛盾的同一性和斗争性（用时5分钟）

-通过图表和实例讲解同一性和斗争性的关系。

-举例说明社会主义市场经济体制中的市场机制与国家宏观调控的关系。

-矛盾的普遍性和特殊性（用时5分钟）

-分析不同社会制度下的矛盾特点，引导学生理解矛盾的普遍性和特殊性的统一。

-主要矛盾和次要矛盾的关系（用时5分钟）

-通过案例讲解主要矛盾和次要矛盾的关系。

-分析国家发展中经济建设和环境保护的关系。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：提供几个与矛盾分析法相关的练习题，让学生独立完成。

-小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，互相交流解题思路。

-目的：巩固学生对新知识的理解和掌握，培养学生的辩证思维能力。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问环节：教师提出问题，鼓励学生积极回答，如：

-在实际生活中，你如何看待矛盾的普遍性和特殊性的关系？

-能否举例说明唯物辩证法在解决实际问题中的应用？

-师生互动：教师针对学生的回答进行点评和引导，鼓励学生发表自己的观点。

-目的：增强师生互动，培养学生的批判性思维和创新能力。

5.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课的核心内容，强调唯物辩证法在现实生活中的应用。

-学生分享本节课的学习收获，提出自己在学习中的疑问和困惑。

-目的：帮助学生巩固所学知识，提高自我反思能力。

6.课堂小结（用时5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，提醒学生注意复习。

-布置课后作业，要