第一章 编码与进制 说课稿-高中信息技术必修1 数据与计算 说课稿+说课稿 （粤教版2019）[001].docx

第一章编码与进制说课稿-高中信息技术必修1数据与计算说课稿+说课稿（粤教版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：编码与进制

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课为高中信息技术必修1《数据与计算》第一章《编码与进制》的内容，旨在让学生了解计算机中数据的表示方法，掌握进制转换的原理及方法，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.提升信息意识：培养学生主动获取、分析和利用信息的能力，使其能够理解编码与进制在信息处理中的重要性。

2.增强计算思维：通过进制转换的实际操作，锻炼学生的逻辑推理和问题解决能力，培养其在复杂情境下的计算思维能力。

3.提高信息社会责任：让学生认识到进制系统在现代社会中的应用，以及正确使用信息技术的责任感和道德意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解二进制、八进制、十进制和十六进制之间的区别与联系。

②掌握进制转换的基本方法和步骤，包括二进制与十进制的相互转换。

2.教学难点

①二进制与十进制转换过程中位权概念的理解和应用。

②在进制转换过程中，对于较大数字的准确计算和转换。

③编码原理的理解，包括ASCII码和汉字编码的表示方法及其在计算机中的应用。

教学资源

1.软硬件资源

-计算机教室

-投影仪

-白板

-教师计算机

-学生计算机

2.教学手段

-多媒体演示

-课堂讨论

-小组合作

-实际操作练习

3.信息化资源

-学校内部网络资源

-教育教学软件

-编码与进制相关教学视频

-在线模拟进制转换工具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示计算机中的二进制表示图片，引发学生对编码与进制的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习过的十进制数系统，以及简单的二进制概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解二进制、八进制、十进制和十六进制的基本概念，以及它们之间的区别与联系。

-举例说明：通过展示计算机内存地址的表示、程序中的颜色编码等实例，帮助学生理解进制转换在实际应用中的重要性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论进制转换的步骤和方法，并在小组内尝试进行简单的进制转换练习。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成进制转换的练习题，包括二进制与十进制之间的转换。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问提供解答，确保学生能够正确理解和掌握进制转换的方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调进制转换在信息技术领域的重要性，并简要回顾课堂上讨论的要点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置进制转换的练习题，要求学生在课后完成，进一步巩固课堂所学知识。

-鼓励学生探索进制转换在实际生活中的应用，例如在编程语言中的使用，以及如何在计算机系统中表示和处理数据。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-如果时间允许，可以安排学生进行进制转换的小游戏或竞赛，以趣味性的方式检验学生的学习成果。

-邀请学生分享他们在作业探索中发现的有意思的进制转换应用实例，促进知识的内化与应用。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机科学概论》中关于数据表示和进制系统的章节。

-《编码：隐匿在计算机软硬件背后的语言》一书中涉及进制转换和编码原理的内容。

-《信息技术基础》教材中关于进制转换的练习题和案例分析。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索不同的进制系统在计算机科学中的应用，例如八进制和十六进制在编程语言中的使用。

-研究计算机中的编码系统，如ASCII码和Unicode编码，以及它们如何影响数据的存储和传输。

-分析现实生活中的进制转换实例，如IP地址的表示和转换。

-完成进制转换的在线模拟练习，以加深对进制转换原理和方法的理解。

-阅读有关计算机科学史的文章，了解进制系统和编码技术的发展历程。

-参与在线论坛或学习社区，讨论进制转换在实际编程和系统设计中的应用问题。

-尝试编写简单的程序，实现不同进制之间的转换，例如使用Python编写一个进制转换的函数。

-观看在线教学视频，学习进制转换的高级技巧和算法。

-调查和比较不同编程语言中进制转换的语法和函数库。

-实际操作计算机软件，如计算器或编程环境，进行进制转换的实践操作。

-与同学组成学习小组，共同探讨进制转换中的难点问题，并相互帮助解决。

-在社交媒体上关注与计算机科学和信息技术相关的账号，获取最新的进制转换和编码技术动态。

-参加学校或社区组织的计算机科学竞赛，挑战进制转换和编码相关的题目。

教学反思