《一次性筷子手工制作》(说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动全国通用.docx

《一次性筷子手工制作》(说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《一次性筷子手工制作》，选自2024-2025学年四年级上册综合实践活动全国通用教材。本节课将引导学生利用一次性筷子进行手工制作，培养学生的动手能力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合了学生在三年级时学习的《手工制作》和《环保知识》等课程内容，通过一次性筷子的再利用，让学生认识到环保的重要性，并运用已学的手工制作技巧，进行创新实践，提高学生的实际操作能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的实践创新、绿色发展理念以及审美情趣。通过一次性筷子的手工制作，学生将提升动手操作能力，锻炼创新思维，实现废旧物品的再利用，增强环保意识。同时，通过创作过程中的审美体验，学生将提高审美鉴赏能力，培养良好的审美习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.一次性筷子的创意设计与制作方法。

2.废旧物品再利用的环保意识培养。

难点：

1.创意设计的创新性和实用性结合。

2.制作过程中的精细操作和技巧掌握。

解决办法：

1.创意设计与制作方法：

-通过展示优秀作品激发学生灵感。

-引导学生从生活中发现素材，结合实际需求进行设计。

-以小组合作形式，让学生互相交流想法，共同完善设计方案。

2.环保意识培养：

-结合环保知识，让学生了解一次性筷子对环境的影响。

-通过实例讲解，让学生认识到废旧物品再利用的价值。

3.创新性和实用性结合：

-指导学生从功能性和美观性两方面出发，平衡设计。

-鼓励学生尝试多种材料和方法，不断优化设计方案。

4.制作技巧掌握：

-分步骤讲解制作过程，强调关键步骤和注意事项。

-提供制作示范，让学生直观学习操作技巧。

-鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，不断改进制作方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与示范相结合的教学方法，辅以小组合作和项目导向学习。首先，通过讲授介绍一次性筷子的手工制作方法和环保理念，激发学生兴趣。接着，进行现场示范，让学生直观学习制作技巧。在实践环节，学生将进行小组合作，共同完成创意设计，通过项目导向学习，提升解决问题的能力。同时，利用多媒体展示相关案例，增强学生的审美和环保意识，促进课堂参与和互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以问题导入法开始本节课，提问学生：“同学们，你们知道一次性筷子使用后通常怎么处理吗？有没有想过可以再次利用呢？”通过学生的回答，引出一次性筷子手工制作的课题，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

首先，展示一些一次性筷子手工制作的成品，让学生对其美观性和实用性进行评价，激发学生的兴趣。接着，讲解一次性筷子的环保意义，强调废旧物品再利用的重要性。然后，详细讲授手工制作的步骤，包括设计、剪裁、组合、装饰等，并展示每个步骤的操作示范。

3.巩固练习（10分钟）

学生分为若干小组，每组根据所学的手工制作步骤，尝试利用一次性筷子进行简单的手工制作。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，并给予必要的帮助。通过实践，学生巩固所学知识，提高动手能力。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几组学生展示他们的作品，并让其他学生进行评价。教师对学生的表现进行总结，强调手工制作过程中的亮点和需要改进的地方。同时，再次强调环保意识，鼓励学生在日常生活中多进行废旧物品的再利用。

5.作业布置（5分钟）

布置学生课后完成一个一次性筷子手工制作的个人项目，要求设计新颖、实用性强，并注重环保理念的体现。鼓励学生发挥创意，完成后将作品带到课堂上与大家分享。

教学资源拓展

拓展资源：

1.环保知识拓展：介绍一次性筷子对环境的影响，包括其生产、使用和废弃过程中可能产生的环境问题，如森林资源的过度开采、塑料和木质垃圾的处理等。

2.手工艺技术拓展：介绍其他废旧物品的再利用手工制作方法，如废纸、塑料瓶、布料等材料的创意手工制作技巧。

3.设计理念拓展：探讨可持续设计、循环设计等设计理念，让学生了解如何在设计中融入环保和可持续发展的思想。

4.环保案例拓展：分享国内外在废旧物品再利用方面的成功案例，如废品艺术、环保建筑等，让学生看到废旧物品再利用的无限可能。

拓展建议：

1.鼓励学生收集相关书籍、杂志或网络文章，了解一次性筷子手工制作的历史、文化和技术发展，以及环保设计的最新趋势。

2.建议学生参观环保展览或工艺市场，观察和体验废旧物品再利用的实际应用，激发他们的创意灵感。

3.指导学生参与社区环保活动，如垃圾分类、回收利用等，将课堂