浙教版（2019）高中信息技术必修二 项目挑战：12306的前世、今生与未来-说课稿.docx

浙教版（2019）高中信息技术必修二项目挑战：12306的前世、今生与未来-说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙教版（2019）高中信息技术必修二项目挑战：12306的前世、今生与未来-说课稿

课程基本信息

1.课程名称：浙教版（2019）高中信息技术必修二项目挑战：12306的前世、今生与未来

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将通过讲解12306的前世、今生与未来，引导学生了解我国铁路信息化的发展历程，掌握项目挑战的基本方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。课程内容紧密围绕教材，结合实际案例，旨在帮助学生更好地理解和应用所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过分析12306系统的前世、今生与未来，学生将能够：

1.提升对信息技术在生活中的应用意识，认识到信息技术的价值；

2.培养利用信息技术解决问题的思维方法，提高逻辑分析和系统设计能力；

3.增强创新意识，通过项目挑战活动，锻炼团队合作和问题解决的实际操作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在信息技术课程的学习中，已经了解了计算机基础知识、网络应用、数据库管理等基本概念，对信息系统的基本构成和运作原理有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术充满好奇，对身边的信息技术应用有浓厚的兴趣，具备一定的自我学习能力和动手操作能力。他们通常偏好互动式和项目式学习，喜欢通过实际操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解复杂的系统架构和功能实现时可能会遇到困难，如对12306系统背后的技术支持、数据流转和业务逻辑的理解。此外，项目挑战中可能涉及到的编程知识和技术细节，对于基础较弱的学生来说，可能是一个挑战。学生还需要在团队合作中学会有效沟通和分工协作，这可能也是一个需要克服的难点。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、编程开发工具、网络浏览器

-硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：12306官方网站、相关教学视频、案例资料

-教学手段：小组讨论、项目式学习、案例分析法、互动式教学

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你坐过火车吗？是否使用过12306网站或APP购票？”这样的问题开场，引导学生分享自己的购票经历，从而激发他们对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前的课程中学到的信息技术知识，如网络应用、数据库管理等，为学习12306系统打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解12306系统的发展历程，从传统的售票方式到现在的在线购票系统，强调信息技术的革命性变化。

-举例说明：通过12306系统的实际操作流程，展示如何进行在线购票，让学生理解系统背后的信息技术应用。

-互动探究：将学生分组，每组讨论12306系统在服务过程中可能遇到的问题和挑战，以及如何利用信息技术解决这些问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生模拟设计一个简化版的在线购票系统，通过编程或模拟软件实践，加深对信息技术应用的理解。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调12306系统在信息技术应用方面的创新和优势，以及学生在设计购票系统时的关键考虑点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于12306系统未来发展趋势的短文，鼓励他们结合课堂所学，提出自己的见解和创意。同时，可以安排学生在课后继续完善他们的在线购票系统设计。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-铁路信息化发展历程资料：提供关于铁路信息化从早期到现代的发展资料，包括技术变革、系统升级等。

-信息技术在交通运输领域的应用案例：介绍信息技术在航空、公路等其他交通运输领域的应用，以拓宽学生视野。

-12306系统技术架构解析：详细解析12306系统的技术架构，包括前端界面、后端服务、数据库设计等。

-人工智能与大数据在12306中的应用：探讨人工智能和大数据技术在12306系统中的应用，如用户行为分析、智能推荐等。

-国际铁路信息化发展现状：介绍国际上铁路信息化的发展情况，包括其他国家铁路售票系统的特点和创新。

2.拓展建议：

-鼓励学生自主研究：让学生自行查找和阅读关于铁路信息化发展的资料，了解信息技术如何推动交通运输行业的变革。

-组织小组讨论：学生分组讨论12306系统的技术特点和潜在