Unit 1 You and Me Section A (2a-2e)(说课稿）-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit1YouandMeSectionA(2a-2e)(说课稿）-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1YouandMeSectionA(2a-2e)(说课稿）-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit1YouandMeSectionA(2a-2e)

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级英语上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习Unit1YouandMeSectionA(2a-2e)的内容，通过听、说、读、写的训练，使学生掌握本单元的基本句型和词汇，能够用英语介绍自己和他人，提高学生的英语交际能力。教学内容紧密围绕课本，注重实用性，符合七年级学生的知识深度和认知水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit1YouandMeSectionA(2a-2e)的学习，学生将能够运用所学的词汇和句型熟练介绍自己及他人信息，提升语言运用能力；理解并尊重不同文化背景下的人际交流方式，增强文化意识；通过观察、分析、推理等方式，发展逻辑思维和批判性思维；同时，通过自主学习与合作交流，提高解决问题的能力和自主学习英语的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握以下核心内容：

-词汇：如name,age,from,student等与人称和身份相关的词汇。

-句型：如Whatsyourname?,Imfrom...，Howoldareyou?，Im...等自我介绍的常用句型。

例如，在教授ImfromChina.这个句型时，教师需要强调from的用法，并让学生通过实际对话练习来巩固记忆。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几方面：

-语音：学生可能会在发音上遇到困难，特别是对于一些含有特殊音素的单词，如student中的stu音节。

-语法：正确使用be动词的不同形式来描述不同的人称和数，例如Iam和Heis之间的区别。

-交际能力：在实际交流中，学生可能不知道如何灵活运用所学句型和词汇进行自我介绍。

例如，对于语音难点，教师可以设计一些听力和模仿练习，帮助学生正确发音。对于语法难点，教师可以通过句型填空、改写句子等练习，让学生在实际应用中掌握be动词的正确使用。至于交际能力的难点，教师可以组织角色扮演活动，让学生在模拟的情景中练习自我介绍，从而提高他们的实际应用能力。

教学方法与策略

本节课将采用多元化的教学方法和策略，以适应教学目标和学习者的特点。首先，通过讲授法介绍新词汇和句型，确保学生理解基本概念。其次，采用讨论法，让学生在小组内交流，分享个人经验，增强语言实践能力。具体教学活动包括角色扮演，让学生模拟真实的交流场景，练习自我介绍；以及游戏，如猜谜语，以激发学生的学习兴趣。此外，将使用多媒体资源，如音频和视频，来提供真实的语言环境，帮助学生更好地理解和模仿。通过这些方法，旨在促进学生参与，提高互动性，并确保学习效果的最大化。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师通过播放一段简短的视频，内容为不同国家学生的自我介绍，让学生初步感受本课主题。

-提出问题：教师提问学生：“你们在视频中看到了什么？他们是如何介绍自己的？”以此激发学生的兴趣和思考。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍本节课的核心词汇和句型，如name,age,from,student，并通过示例句展示如何使用这些词汇和句型进行自我介绍。

-通过PPT展示不同国家的问候方式和文化差异，让学生了解不同文化背景下的交流方式。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，用所学词汇和句型进行角色扮演，模拟自我介绍的场景。

-教师巡查指导，针对学生的发音和语法错误进行纠正，并提供即时反馈。

4.巩固练习（10分钟）

-听力练习：播放一段录音，内容为多个学生的自我介绍，学生需要根据录音填写信息。

-口语练习：学生轮流到讲台上，用所学句型进行自我介绍，其他学生倾听并提问。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问学生：“你们在今天的课程中学到了什么？觉得自己有哪些进步？”

-教师总结本节课的重点内容，并鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。

教学过程中，教师注重学生的参与和互动，通过实际操作和反馈，帮助学生掌握新知识，并提升核心素养能力。每个环节都紧密相连，确保学生能够有效