Unit 4 Interests and Abilities Reading Club1＆2（说课稿）2024-2025学年北师大版（2024）七年级英语上册.docx

Unit4InterestsandAbilitiesReadingClub1＆2（说课稿）2024-2025学年北师大版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版七年级英语上册Unit4InterestsandAbilities中的ReadingClub12。本节课通过阅读两篇关于个人兴趣和能力的文章，引导学生学习描述个人兴趣和能力的表达方式，掌握相关词汇和句型。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所学的描述个人兴趣和能力的词汇和句型与学生在Unit3中学习的家庭成员和个人介绍的内容相辅相成。此外，本节课所涉及的话题与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的兴趣，提高他们的英语实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解文章，培养学生获取和处理信息的能力，以及在真实语境中运用所学语言描述个人兴趣和能力的表达能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下人们对于兴趣和能力的看法，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：激发学生思考个人兴趣与能力的关系，以及如何通过培养兴趣来提升个人能力，培养批判性和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂活动和课后任务，让学生在实践中学会如何有效学习和使用英语。

学情分析

本节课的对象是2024-2025学年北师大版七年级的学生。在知识方面，学生已经完成了Unit3的学习，掌握了基本的个人信息介绍和个人家庭成员的描述，具备了一定的词汇和句型基础。在能力方面，学生初步具备了一定的英语阅读理解能力和简单的口语表达能力，但尚需提高对复杂句型的理解和运用能力。

在素质方面，七年级的学生正处于个性发展和兴趣培养的关键时期，他们对于新鲜事物充满好奇，但注意力可能不够集中。在行为习惯上，学生可能存在学习习惯不稳定、课堂参与度不高等问题，这些习惯对英语课程的学习有一定的影响。

学生对英语学习的态度和兴趣直接影响他们的学习效果。因此，本节课的教学设计需考虑激发学生的学习兴趣，通过有趣的活动和贴近生活的教学内容，提高他们的学习积极性和课堂参与度，从而促进他们在语言知识、语言技能和情感态度等方面的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-北师大版七年级英语上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程PPT

-翻译软件（备用）

-互动式白板（如有）

-学生作业本

-黑板和粉笔

-教学卡片

-课堂活动道具（如角色扮演道具）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生关于他们的兴趣和爱好，如“你有什么兴趣？”或“你擅长做什么？”来引起学生的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾Unit3中学到的关于描述人的词汇和句型，例如：“He/Sheis...”和“His/Herhobbyis...”。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍ReadingClub12的文章内容，强调如何描述个人兴趣和能力，包括新词汇和句型的使用。

-举例说明：通过文章中的例子，展示如何用英语描述不同的兴趣和能力。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论文章中的角色，并尝试用所学词汇和句型描述这些角色的兴趣和能力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据文章内容完成一些练习，如填空、匹配或改写句子等。

-教师指导：在学生练习时，教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的内容，包括新词汇、句型以及如何描述个人兴趣和能力。

-学生分享他们在课堂上的学习体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇关于自己兴趣和能力的短文，使用本节课学到的词汇和句型。

-强调作业的要求和截止时间，并鼓励学生在写作时发挥创意。

6.课堂延伸（约10分钟，如时间允许）

-教师提供一些额外的阅读材料或在线资源，供学生在课后进一步学习和探索。

-学生可以自由组成小组，讨论如何在日常生活中运用所学知识，例如计划一个兴趣小组活动。

7.课堂反馈（约5分钟）

-教师询问学生对本节课的看法，收集学生的反馈，以便改进未来的教学。

-学生提出对本节课内容的疑问，教师给予解答。

8.结束语（约5分钟）

-教师总结本节课的重要点，并鼓励学生在下一节课前复习所学内容。

-提醒学生保持对英语学习的热情和积极参与的态度。

教学资源拓展

1.拓展资源

-阅读材料：选取一些关于青少年兴趣和能力的英文文章，如成功人士的兴趣故事、如何发现和培养个人兴趣等，供学生课后阅读。

-视频资