2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级下册第二单元《 5课 锦上添花——插入剪贴画》说课稿.docxVIP

2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级下册第二单元《5课锦上添花——插入剪贴画》说课稿

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为：2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级下册第二单元《5课锦上添花——插入剪贴画》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕剪贴画在文档中的插入和应用展开。学生需要运用已学到的文档编辑技能，如文字录入、字体设置等，进一步学习如何在文档中插入剪贴画，并学会调整剪贴画的大小、位置和样式，以丰富文档内容。这与学生已有知识相辅相成，有助于巩固所学技能，提升文档制作水平。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实际操作，学会在文档中插入剪贴画，提升信息处理能力。同时，通过调整剪贴画，锻炼学生的审美能力和创造力，培养其数字化学习与创新意识。此外，通过合作学习，学生将学会与他人分享和交流，提高信息社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经掌握了基本的文档编辑技能，如文字的输入、格式设置、简单的图片插入等。这些技能为插入剪贴画提供了基础，学生能够理解基本的图形操作和文档布局概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对于能够直观展示创造力的活动，如插入剪贴画，通常表现出较高的学习兴趣。学生的学习能力方面，他们具备一定的动手操作能力，但可能在细致的操作和精确的鼠标控制上还有待提高。学习风格上，学生中既有偏好动手操作、直观学习的，也有喜欢通过观察和模仿来学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在插入剪贴画的过程中，学生可能会遇到操作不熟练导致的剪贴画位置摆放不准确、大小调整不当等问题。此外，对于一些操作步骤理解不够清晰的学生，可能会感到困惑。同时，对于一些精细的操作，如调整剪贴画的角度和阴影效果，学生可能需要多次尝试才能掌握。因此，教学中需要注重操作的逐步分解和示范，以及提供足够的实践机会让学生练习。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室，学生每人一台电脑，教师演示电脑，投影仪，音响设备。

-课程平台：学校信息平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：剪贴画库，包含多种风格的剪贴画素材。

-教学手段：PPT课件，用于展示操作步骤和技巧；视频教程，帮助学生理解复杂操作；实物教具，如打印出的剪贴画样本，供学生参考。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示一些精美的文档作品，询问学生这些作品是如何制作的，引出剪贴画在文档中的作用，激发学生对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：教师简要回顾学生已掌握的文档编辑技能，如文字输入、字体设置、图片插入等，为插入剪贴画做好知识铺垫。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解插入剪贴画的基本步骤，包括打开文档、选择剪贴画、插入剪贴画、调整剪贴画位置和大小等。

2.举例说明：教师通过演示操作，展示如何将剪贴画插入文档，并调整其位置和大小，让学生直观地理解操作方法。

3.互动探究：教师引导学生讨论剪贴画在文档中的作用，以及如何根据文档内容选择合适的剪贴画。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：学生按照教师讲解的步骤，尝试在文档中插入剪贴画，并调整其位置和大小。

2.教师指导：教师巡视课堂，针对学生在操作过程中遇到的问题，给予个别指导。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调插入剪贴画的基本步骤和技巧。

2.教师鼓励学生在课后继续练习，提高文档制作水平。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置作业：让学生在课后选择一篇作文，插入合适的剪贴画，丰富文档内容。

2.教师提醒：要求学生注意剪贴画与作文内容的关联性，以及剪贴画的位置和大小。

六、教学活动安排

1.教师准备：提前准备好PPT课件、视频教程、剪贴画素材等教学资源。

2.课堂活动：

-导入环节：教师通过展示精美文档作品，激发学生兴趣，并回顾旧知。

-新课呈现环节：教师讲解新知，举例说明，引导学生互动探究。

-巩固练习环节：学生动手实践，教师巡视指导。

-课堂总结环节：教师总结所学内容，布置作业。

-作业布置环节：教师布置作业，提醒学生注意细节。

七、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、操作熟练程度、问题解决能力等。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的质量，了解学生对本节课知识的掌握程度。

3.学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，了解教学效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-主题创作：鼓励学生以“我的梦想”为主题，使用剪贴画和文字编辑软件，创作一篇图文并茂的个人作品集。

-文化传承：选取中国传统节日或民间故事